《制取氧气》教学案例与反思

时间:2021-08-31

  制取氧气

一、教学目标

  培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力

二、重点难点

  制取氧气的操作步骤,学生动手制取氧气。

三、教具

  大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、高锰酸钾等

四、教学过程

  教师活动

  学生活动

  教学意图

  复习提问实验室制取氧气的原理

  学生回答并写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式,讲出高锰酸钾的颜色、状态等物理性质,以及反应条件。

  再现实验室制取氧气的反应原理

  1、查

  示范连接装置、

  检查装置气密性

  巡视学生实验情况

  提问如何检查装置气密性

  提问在检查装置气密性时,如果先用手紧握试管,再将导管放入水中,能否正确查出装置的气密性,为什么?

  提问为什么导管稍伸出胶塞即可?

  讲出有关实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器名称,并在练习本上写。

  动手连接仪器(导管的连接,胶塞的连接)

  动手检查装置气密性

  小结写出检查装置气密性的方法,并读一次。

  分组讨论得出不能这么做的原因

  弄清楚为什么有的同学检查装置气密性时,装置气密性好,却看不到气泡的原因

  讨论小结:便于排出管内的空气,和导出氧气。

  掌握如何连接仪器,检查气密性

  教师活动

  学生活动

  教学意图

  2、装

  示范装高锰酸钾药品

  检查学生是否把试管横放先装药品,并加以指正

  提醒学生在试管口放团棉花