与幼儿一起寻求答案幼师教学活动分析与反思

时间:2021-08-31

  为固体胶而争吵

  “送货员”游戏中的“货物牌”是将吸管粘在塑封图片后面而制成的。游戏玩了一段时间后,孩子们发现很多“货物牌”上的吸管脱落了。大家议论开了:用什么方法可以把吸管粘住呢?

  幼儿a:“可以用固体胶把它粘住。”

  幼儿b:“固体胶粘不牢的!我试过了,过一会儿又会掉下来的。”

  幼儿c建议说:“可以用双面胶!”

  幼儿a有点不高兴:“固体胶可以的,你们说的不对!”

  三个人开始为“什么东西可以把吸管粘住”而争吵。

  幼儿的争吵焦点是:什么东西可以把吸管粘在塑料片上,用固体胶行不行?幼儿a坚持可以使用固体胶,因为固体胶是幼儿在幼儿园一直甚至是“唯一”使用的粘贴工具,当幼儿需要粘贴东西时,会很自然地想到使用固体胶。对于反对使用固体胶的幼儿b,我了解到他有使用固体胶粘贴塑料的直接经验,经验告诉他,使用固体胶不会成功。当问及幼儿c“为什么使用双面胶”时,他的回答是“看到爸爸用过”,他只是依靠间接经验来猜测的。

  幼儿的观点分别反映出:认为固体胶是“万能”的;对其他材料的粘贴经验较少;知道一些其他粘贴工具,但没有使用过。此时,我可以直接告诉幼儿用什么材料粘住塑料片比较合适,但是考虑到能吸引幼儿的兴趣,我决定让他们亲自动手试一试,比较哪种“胶”能够粘住吸管和塑料片,以此获得直接经验,让幼儿的问题成为探究活动的起点。

把个别幼儿的问题变为大家讨论的问题

  三个幼儿的经验具有一定的代表性,所以,我把他们的问题带到了集体中,我给大家提了两个问题:你认为用什么材料可以把吸管粘在塑料片上(多选)?你认为哪一种材料粘得最牢?

  讨论后得出了以下结论:固体胶、双面胶、热胶枪、透明胶可以粘贴塑料片,而且大家对热胶枪的黏性和牢固度比较认可。

  讨论中孩子们提出了透明胶和热胶枪。虽然孩子们并没有使用过热胶枪,但是他们曾经看到老师在教室里使用过,而且是粘体积较大的物品,所以他们想当然地认为热胶枪是最厉害的。

  为此,我和孩子们一起商量,如何证明哪一种工具最具黏性。经过讨论,大家一致同意亲自实验一次,我们决定分三步来做:第一步“粘贴操作”,请持不同观点的孩子分别使用不同工具,将吸管粘在塑封图片背后。第二步“验证”,请2~3名孩子做“公证员”,检验操作的结果。第三步“得出结论”,请孩子观察用不同工具粘贴的塑料牌,表述结论。