四、续写故事，深化主题。

　　学完了课文，我设计了续写练习：“玄奘决定留下之后，又见到了劝他离开法门寺的那个人……”主要意图是通过玄奘见到那个人说的话来表现他在方丈的启发诱导下认识的转变，对人生有哪些感悟。以训练学生的想象和联想的能力，从而更加让学生明白课文所揭示的道理。

第二课时

教学目标：

　　精读课文，引导学生从玄奘没有去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中悟出一个想要成才的人不能远离社会这个群体的道理。

教学重点：

　　读懂方丈和玄奘的对话，理解其深刻内涵。

教学难点：

　　引导学生理解方丈郑重地对玄奘说的话中所蕴含的道理。

教学具准备：

　　多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

　　1.今天我们继续学习第10课《生命的林子》。在学习课文之前，我们来听写几个词语。请同学们认真听，每个词语，我只报一遍。

　　晨钟暮鼓 香客如流 名满天下 水深龙多 喧喧嚷嚷 高僧济济

　　2.对照屏幕自己批改，课后再订正。

　　3.齐读生字词，说说你们发现了什么？

　　（这些词语都是形容寺庙的僧人很多，从这些词语看出法门寺是个名寺，寺庙里有很多高僧；有很多人都来法门寺。）

　　4.法门寺是一个高僧云集的寺庙，玄奘一开始想离开寺庙，后来又留了下来，如果此时玄奘就站在你的面前，你会问他些什么？

　　教师板书：走 留

　　5. 看来同学们对于玄奘的为什么要走，为什么要留很感兴趣，下面请大家默读课文，放飞你们的思想，好好感悟课文中的语句，在书上圈圈划划。