三、Practice

　　1、High and low voice来操练新单词 。

　　2、Say and act: One student is a leader say, The others are actors act in group.

　　(设计意图：以多种形式来操练新单词，让学生自己动手、动口、动脑、去学习、巩固、运用知识。)

　　四、Game

　　1、Touching game

　　2、Guessing game

　　a)教师根据班上学生实际情况，进行描述某一学生，如：She likes apple. She’s tall. She’s beautiful. She has long hair.让学生猜猜是谁。范围也可扩大到名人、演员。

　　(设计意图：通过听音，让学生指出教师所描述的某一位学生，这样能了解学生对知识的撑握程度，同时训练了学生的听力水平。)

　　b)Picture talking

　　Look at the pictures say and act.

　　(设计意图：用图片等直观的教学工具来帮助学生运用所学知识，达到学以致用的效果。)

　　3、Answer question

　　根据学生所学课文，问一些问题，来描述自己的家人、朋友。

　　五、自我评价：

　　这节课你学到了什么？（单词， 句子，结交朋友，描述朋友）

　　(设计意图:让学生能够正确评价自己，并能把所学知识应用到生活中去。)