二年级下册《伸出我们的手》教学反思

时间:2021-08-31

  【教学要求】

  这是以“关爱与奉献”为主题而设计的口语交际话题。为了使“关爱与奉献”在学生心中扎下根,教学中,教师要联系学生生活实际,创设真实的交际情境,让学生得到交际锻炼,促进交际活动的深入展开。

【教学目标】

  1、同情生活贫困或有困难的人们,愿意帮助他们走出困境尽自己的微薄之力。

  2、知道帮助有困难的人是每个人的责任,从小培养仁爱之心,学会关心他人。

  3、通过演、看、说的方法培养学生的合作探究能力。

  4、口语交际过程中,能积极参与讨论培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。

【教学过程】

一、原有知识,积累再现

  1、学习了这单元的课文,你们最喜欢哪个新伙伴,为什么?

  2、书上的伙伴们这么热情地帮助身边的朋友,那我们小朋友要是遇到了相同的事,你们会怎么做?(相机板书:伸出我们的手)

  3、是啊,在生活中,我们每个人都可能遇到困难。(手指板书)如果遇到困难的是你,你希望周围的人怎么帮你?如果你刚好能帮上别人,你会为他伸出热情的手吗?你会怎么做?自己想一想,在学习小组里说一说。

  【设计意图:紧扣单元主题导入交际话题,以学生平时积累的、熟悉的课文人物打开“话匣子”,正所谓学语文、爱语文、用语文。】

二、创设情景,促使交际

  1 、课件出示动画情景

  情景一:一位老爷爷在路边病倒了,你会怎么做?你可以邀请你的朋友一起上来演一演

  (学生在表演的过程中,学会与人交流,如请路旁的大人帮忙;打110求救)

  情景二:当你十分忙,别人又急需你的帮助时,你该怎么办?

  (学生可以通过讨论,交流思想,进行对话练习)

  2 、说一说

  话题一:无论在校内还是在校外,你有没有需要帮助的时候?

  话题二:你觉得自己的周围有需要帮助的人吗?是哪种情形?

  3 、议一议

  小组同学在一起商议一下,遇到这样的事情,该怎么做?

  A.老人或盲人要穿越马路

  B.下雨了,同学没带伞,而你带了雨伞

  C.公交车上上来了一位孕妇

  D.发现火灾

  E.遇到有人落水

  F.遇到迷路的小孩

  ……

  4 、演一演

  你们的办法真多!如果你能把帮助的具体过程演一演,那就更能打动人心了。

  (1)小组合作,任意摸拟一种情景,练习表演。看哪组表演得最成功,我们就颁发“最佳表演奖”、“最佳创意奖”。

  (2)表演展示,师生评议指导

  随机评议,大体把握以下几点:

  A.过程具体,内容细致,防止简单化。

  B.把心放在具体的事件里去表演,帮助的态度要诚恳。

  C.表演真实可信。

  D.态度自然、大方,语言得体

  (如果有表演遇到有人落水的事例,教师要引导学生不要盲目下水,要想办法找大人或拨打110、120呼救,培养孩子的自我保护能力。同样表演发现火灾也要强调不能盲目冲入火场救人或救火,而是想办法报警、找大人。)

  (3)集体评价,颁发“最佳表演奖”、“最佳创意奖”。

  5 、相互交流,畅谈个人经历

  说说自己曾经帮助过什么人,做过什么,每组推荐出做得最好的事例在全班交流。

  【设计意图:努力选择贴近学生生活的话题,采用灵活的开式组织教学。让学生在和谐的气氛中产生交际的欲望,鼓励学生自由、愉快地参与口语交际。多向互动,层层推进,体现学生由说得少到说得多、由说得不太好到说得比较好的训练过程。】