教材中的单词，句子，课文为学生学习语言提供了范例，而如何让课堂适应每一位学生的发展则是老师需要考虑的问题。针对本节课的教学内容，贴近学生的实际生活，我倡导“自主学习、实践体验和合作交流”开放的学习方式。通过挖掘和利用学生自身的知识与经验，重视学生的实际需要，摆脱对固定教材的依赖，培养学生在群体学习过程中的自主性。

　　为了活跃课堂的气氛，充分调动学生的积极性，我自编了节奏鲜明的Chant，既能训练学生的英语语言节奏感，又能帮助学生复习与本节课相关的内容。

　　在复习过程中，我通过创设情景，想象美术课我们需要的学习用品，将句型“We have got some……but we need some……”的操练放置于一定的情景中，随即复习一些和学习用品有关的单词，讲解重点“but”的用法，并指导学生朗读，注意转折连词“but”的停顿，并强调翻译。在课文教学环节中，我让学生边听边看，锻炼学生的听力能力，并且速记，把课文内容内化为自己的语言。

　　在教学中存在着许多不足之处，对学生的单词训练不到位，致使有些学生读句型不流利，还有“we”的意思，在今后的教学中，教师需要大力提高口语表达能力，加强学生的单词练习，更好的提高教学质量。