《雪地里的小画家》的优秀教案及教学反思

时间:2021-08-31

  教案背景:

  1、学科:语文

  2、课时:1

  3、学生课前准备

  1)初读课文,了解课文大意

  2)自学生字新词

  教材分析:

  《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册的第17课,本课是一篇韵文,诗句节奏鲜明,音调和谐。作者采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的形状特征,以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事, “小画家”,就是小鸡、小狗、小鸭和小马;“画画”,就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同,说明它们的脚趾形状不同。 后部分又用设问的形式,指出青蛙没有参加画画的原因, 说明青蛙有冬眠的特点, 介绍青蛙要冬眠的知识。全文激发学生热爱自然,亲近自然的情感。

  学习目标

  1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读课文知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

  2、通过看图说话训练,激发学生的想象力。

  3、学会探究合作、自主学习的学习方法

  教学重难点

  本课时的重点是通过看图说话训练,激发学生的想象力,以悟促读,有感情地朗读课文。

  学习方式的体现

  小组合作、探究学习

  学习者特征分析及教学策略

  一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点,教学应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,在 设计 教学策略、设计教学流程时注重自主、合作、探索的学习方式,让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识,运用新知识。

  课时数: