会变颜色的房子优秀教学反思

时间:2021-08-31

  自然界中充满着神奇有趣的现象, 《会变颜色的房子》通过对春天、夏天、秋天和冬天的房子上颜色的描述,表现四季的特征。故事采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起孩子对生活的感受。教师必须抓住这自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱。对于本次活动我拟定了以下目标:1、理解故事内容,感受四季不同的色彩美。2、学习相关的对话及形容词,并能充分发挥想象续编故事情节。3、喜欢参与小组活动,愿意大胆表达自己的想法。

  由于本活动是行政听课,是在腾龙上课的基础上进行的教学,教案在原有基础上是有调整的,以下是我执教本活动后的一些反思:

一、充分表述,实现语言活动的真正意义。

  我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景,一下子吸引了孩子们的注意力,并激发了他们的兴趣,在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。

  活动中,我尽最大所能去染、调动幼儿的情绪,使他们能够积极的参与到活动中,鼓励他们大胆的表现自己。

  一开始,幼儿的情绪就被调动起来,我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的,如在词汇的丰富方面,让幼儿学习了描述色彩的词语,有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次,活动中以生动的语调和夸张的表情,牢牢吸引了幼儿的注意力,使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿,培养了幼儿良好的倾听习惯。

二、避免问题琐碎,提高幼儿语言的整合性。

  教学时,我将重点放在第四段的学习上,教学方法主要采用提问法。比如“春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:‘绿色的房子真好看。’”在这一句的学习中我的提问是:(1)小羊是怎么说的?(2)绿油油是什么意思?帮助幼儿理解的同时,引导幼儿将完整的句式讲述出来,加深幼儿对作品的理解和印象,表述也清晰完整多了,让幼儿有一个整合的概念,幼儿语言能力的培养,首先让其学会语言表达的完整性,对他们也是有益的。