踩雨的教学反思

时间:2021-08-31

  一、 说教材

  1、教材分析:

  这一课主要以“雨”为主题,表示了雨给人们带来的欢乐。这节课主要由欣赏乐曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》组成。欣赏歌曲《踩雨》描绘了小朋友们夏日在雨中嬉戏的情景,反映了他们热情纯洁的童心世界,歌曲分为三个层次。《踩雨》是一首甜美欢快的歌曲,旋律比较轻松,表示了小朋友们在雨中欢闹的情景,充溢了童真、童趣。

  2、教学目标:

  A、知识目标:通过聆听多种“雨”为主题的音乐,能感受不同的构思,不同旋律,风格情绪的变化。

  B、能力目标:小朋友们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲,表示在夏天的雨中玩耍的情景,尝试用所学的音乐表示手法为歌曲伴奏。

  C、情感目标:通过欣赏歌曲《踩雨》,同学能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪,获得精神上的愉悦。

  3、教学重点:

  感受歌曲《踩雨》 不同的构思,不同旋律,相同内容,风格情绪的变化。

  4、教学难点:

  体验表示生活与歌曲中踩雨的欢快

  二、说教法学法

  本课以《音乐新课程规范》为指导思想,结合新的教学理念,面向全体同学,突出同学的主体性。在设计教学活动时,始终把培养同学学习兴趣作为重要的理念贯穿教学全过程。

  我把体验雨的快乐作为本课的重点局部。将教材中相关的音乐内容整合,以“雨”为主线,按“听雨——赏雨——踩雨——戏雨”为线索,对整堂课进行设计,在教学过程中采用创设情景法,启示谈话法,扮演探究法等灵活多样的教学方法等,培养同学主动参与音乐活动的兴趣。把“快乐”的教学引入课堂中,同学能带着浓厚的兴趣、愉悦的心情,主动而积极地完成教学目标。