教学片段Ａ：（课始）

　　师：你们喜欢猜谜语吗？

　　出示谜语：脑袋（dài）圆圆，眼睛圆圆，满身绒（róng）毛，尾巴像伞。

　　（学生立刻饶有兴致地读了起来）

　　师：它是谁？

　　生：（齐喊）小松鼠！

　　师：真行呀，难不倒你们。你们怎么猜的？

　　生１：我读一次就知道了。

　　生２：因为我知道小松鼠满身绒毛，尾巴像一把降落伞。

　　生３：我拼了拼音，要不然我也不认识“袋”字，不知道什么意思了。

　　生４：我以前就知道了，“袋子”的袋嘛！

　　师：你们不仅是猜谜语的高手，也是识字的高手！那么，你们知道小松鼠喜欢吃什么吗？

　　生：花生、松果……

　　师：松果是小松鼠最喜欢的食物。你们最喜欢吃什么？

　　生１：我喜欢吃旺旺雪饼。

　　师：是嘛，你知道“旺”字怎么写吗？

　　生１：（自豪地）知道！“日”加上“王”就是“旺旺”的“旺”。

　　师：你怎么学会的？

　　生１：包装带上有的。

　　师：真厉害，吃东西也能识字。

　　生２：我最喜欢吃鸡腿，“萨拉咪”那种。

　　师：我也喜欢吃呀，能告诉我“萨啦咪”怎么写？我也去买。

　　生２：（有点为难）老师，我只认识两个字。

　　师：说来听听。

　　生２：“啦”是口字旁加上拉手的“拉”，“咪”是口字旁加上个“米”字。“sà”我不认识。

　　师：没关系，你能在课外自己学会新的字，已经很了不起了。下次有机会再把“萨”给记住好吗？

　　生２：好！

　　师：孩子们，你们也试过用这种办法在课外自己认识更多的字吗？以后吃你们喜欢的东西时，记得把包装带上的商标给剪下来，自己用好办法记记，有机会带到班级里也教教其他小朋友，好吗？

　　生：好！

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　　教学片段Ｂ：（学习“主、意”两字）

　　生１：我有好办法记住“主意”两个字。

　　师：赶紧说，我们都洗耳恭听。

　　生１：（自豪地）“主”是王字头上面加一点，“意”是立加日再加心。

　　师：你的办法是不错，不过没我的好。

　　生１：（不服气）那老师有什么好办法？

　　师：我会编儿歌来记，看！

　　（课件出示儿歌：王字头上加一点，立日加心变成意）

　　生２：老师，我能编得比你更好！

　　师：是嘛？

　　生２：王字头上加一点，我是一个小主人。

　　师：佩服佩服，你不仅会记字，还会用字，我可没想到。

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