第八次教学反思参考

时间:2021-08-31

  第八次教学反思(一)

  《第八次》是一篇历史小故事,文章通过介绍布鲁斯王子为了保卫自己的国家七战七败,在他几乎丧失信心、灰心失望之时,看到了蜘蛛结网亦是屡次失败,但不放弃,终于在第八次战胜困难织成了一张网。他被蜘蛛的这种不畏惧困难,持之以恒的精神所感动,由此受到鼓舞,组织第八次战役,终于赶跑了外国侵略者的故事,让学生懂得有志者事竟成的道理。

  “我也要干第八次!”我引用布鲁斯的这句话向学生提出疑问“他为什么要干第八次?什么事情让他有如此坚定的信念和决心干第八次?”直接切入文章的重点段落第三、四段,让学生通过读来体会当时蜘蛛织网的艰辛以及它那令人可敬的精神,并试着让学生换位思考,如果你此时就是那只蜘蛛,你会怎么想,怎么做?那么你现在想对它说什么呢?以激起学生的兴趣,加深学生的体会,为第四段布鲁斯的“我也要干第八次!”作铺垫。

  此时展现在学生面前的是一位自信、坚决、生机勃勃的王子,那么之前的他也是这样吗?由此过渡到一、二自然段,让学生通过对比,更加明确他前后变化的原因,加深对第三、四段的理解,趁热打铁,再回归到重点段落,读出布鲁斯语气的坚决。自然地引出了课文的最后一段。

  这堂课很糟糕,课后我认真地进行了反思。首先,我认为对本课的设计思路比较满意。其次,导致课堂失败的原因,我认为有如下原因:

  1、备课时只备教材,没有备到学生,没有预设到学生在课堂上的表现及会出现的状况。

  2、作为教师,缺少亲和力,更没有激起学生的学习的兴趣,使课堂死气沉沉,学生注意力不集中,效率低下;缺少教学机智与应变能力。

  3、学生课堂知识不扎实。课的第一环节是预习第一课时所学的生字词,在写词语时,大部分学生字词不过关;朗读不到位,在学习课文时,许多学生不能完整、流利、准确地读课文,为课堂教学制造了障碍,也透视出第一课时教学的不成功。

  看到列举出的这几条,感觉自己真的很失败,语文作为一门工具性学科,其蕴含的知识极为广泛,这也向教师提出了更高的要求,不仅要有深厚的知识底蕴,还要有内涵修养,更要有处理教材、调控课堂的能力,可自己到底做到了多少呢?要想做一名优秀的教师,优秀的语文教师,只有学习、学习再学习!