中班科学《有趣的实验课》的教学反思范文

时间:2021-08-31

  活动一:会变的颜色

  本活动是让幼儿感知三原色的基础上,愿意动手尝试探索颜色的变化,能调出几种简单的混合色,对颜色的变化产生兴趣和好奇。

  活动为幼儿提供了红、黄、蓝颜料、透明杯、棉签、记录卡等。

  活动一开始,我出示红、黄、蓝颜色水,激发幼儿探索的兴趣,让幼儿猜猜其中两种颜色混合在一起会有什么变化,并记录下孩子们猜出的许多颜色。然后教师实验,将两种颜色混在一起让幼儿观察其变化,与孩子们的猜测结果作一比较。接下来,幼儿分组操作,启发幼儿用语言简单说出两种颜色混合后可以变成哪些颜色。最后通过儿歌《色彩谣》复习巩固。

  孩子们对颜色的变化十分感谢兴趣,特别是自己动手操作环节,自己验证自己的猜测结果,只是操作材料提供得不够丰富,以致孩子们耽误了操作时间,没让孩子们玩得尽兴。

  活动二:有趣的指纹

  本活动是让幼儿学会细致地观察自己的指纹,了解每个人的指纹是不相同的,引发幼儿探索指纹的兴趣。

  活动为幼儿提供了印泥、放大镜、图片、课件、茶杯、纸笔等。

  活动以《手指谣》导入,很自然地过渡到观察指纹这一环节,然后,让幼儿通过放大镜仔细看看自己每个手指上的指纹,说一说像什么,激发探索指纹的兴趣。在孩子们七嘴八舌的议论中,我提供印泥,让幼儿在纸上印上自己的指纹,带着疑问:“把自己的指纹和同伴的指纹比一比,有什么发现?”孩子们特别专注,印下指纹再用放大镜观察再和别的小朋友比较,气氛一下子热烈起来,得出了“每一个人的指纹是不一样的”结论。接着借助PPT课件,让幼儿很直观地了解到各种指纹的大致特征,展示图片“指纹身份证”、“指纹锁”“指纹考勤机”、“指纹破案”等,拓展知识让幼儿感知指纹在生活动中的应用。最后在延伸环节,让幼儿创作指纹画,让小小的指纹更有生趣。

  本活动每一个环节紧紧相连,孩子们通过自己的操作、与同伴比较,对指纹产生了浓厚兴趣,特别是“警察抓坏人”的活动中,幼儿了解到,手接触过的地方都会留下指纹,因为每个人的指纹是不一样的,所以警察在抓坏人时,就能根据指纹来找到线索抓到罪犯。延伸部分是兴趣的扩展,孩子们对指纹的探索意犹未尽,创作出的作品特别丰富。