冀教版四下Lesson1《how are you》教学反思

时间:2021-08-31

  在开始的时候,我先让学生欣赏了一首英文歌曲。在歌曲的动画中,主要是两个人打电话问候的语句和画面,由此引入打电话。并且在Free talk中我利用打电话的形式,从我口中将打电话用语先呈现出来,给学生一种印象,并且将复习已学句型融入到打电话中,以打电话的形式来复习旧知,我觉得这是比较好的,为下面的学习也做好了铺垫。在师生间的一问一答中,学生已能很好的理解和感悟,接下来就是要让他们从听到说的掌握了。于是我先总结了如何打电话的句型,并带领学生将所有句型读熟并理解,然后再进行操练。在操练中,为了激起学生的学习兴趣,我让学生打电话给自己的朋友,并且问候一下对方。学生都很感兴趣,也都积极参与。在这一活动中,学生已能很好地掌握并且说这些句型。到此为止,学生对本单元重点句型的掌握还是比较扎实的。接下来,就是进入课文部分了。

  上一部分我重点教授了本单元的重点句型,利用打电话,引出Yang Ling打电话给Miss Li,从而引出课文。我先出示了两个简单的关系课文主题的问题,让学生带着问题去观看动画,并且回答问题。观看完动画后,学生都能得到相应的答案。然后,我再出示了比较细节的问题。为了降低难度,同时也为了教授新单词,所以我主要设计了选择的形式来让学生回答。在出示选项的同时,教授单词cough, headache, cold, fever。虽然出示的答案都是she has a…但是学生还是喜欢用之前Unit 7学过的句型I’m + a cough/ headache/ cold/ fever,或者不在前面加冠词a。虽然我在设计教学设计的时候已经想到过这个问题了,但是可能因为先入为主的关系,学生还是将两个知识点混淆了。应该还是我在设计的时候考虑的不够周全,同时操练得不够扎实和牢固,针对这样的情况,以后在设计时一定要特别注意。