３、学习游戏

　　师：泡泡糖粘在了小老鼠的手上，还可能粘在哪里？

　　幼：脚。

　　幼：肩膀。

　　师：小老鼠准备好，我们又要出去玩了。

　　师：最后，使劲把泡泡糖拉下来，我们回家了。（老师带幼儿做咬断泡泡糖的动作）

　　师：你会把泡泡糖随便扔在地上吗？应该扔在哪里？

　　幼：扔在垃圾筒里。

　　师：为什么？

　　幼：泡泡糖太粘了，粘到了不好走路的。

　　幼：要保护环境。

　　活动延伸

　　师：你们玩的开心吗？来，到大老鼠身边休息一下吧。

　　我觉得很奇怪草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢？泡泡糖完应该扔到哪里？为什么？（引导幼儿说出爱护环境）

　　你们在吃泡泡糖的时候一定要注意安全，不能将泡泡糖吞掉更不能将吃剩的泡泡糖乱扔。不能破坏环境卫生，好了。我们现在就到外面将破坏环境的垃圾捡到垃圾桶里去吧！

　　教师带领幼儿随音乐走出去。

　　教学反思：

　　小朋友们参与的积极性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他们很熟悉的对象，并通过语言“小老鼠东跑跑西看看”的表述，让幼儿更好地掌握第一段的节奏特征，再加上故事的描述和老师夸张的表现，小朋友在听第二段音乐时非常投入，动作也很夸张，惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理，培养了保护环境的意识。