《新年的礼物》教学反思

时间:2021-08-31

《新年的礼物》教学反思

  作为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编帮大家整理的《新年的礼物》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《新年的礼物》教学反思1

  本课是一篇外国儿童文学作品,篇幅短小,但情节引人入胜。课文通过叙述小主人公麦克用自己的行动——早起帮爸爸挤牛奶——作为送给爸爸的新年礼物,为我们塑造了一个懂事的好孩子的形象,反映了麦克与爸爸之间深厚的感情。本课语言简洁,条理清晰,故在教学时并没有在情节的分析上多下功夫,而是把重点放在一个“悟”字上。

  本课教学过程设计为四步。第一步,谈话引入,做好铺垫。通过让学生谈送礼的亲身体验,感受到送礼是表达感情的一种很好的方式。为下文感悟麦克对父亲的爱做好了铺垫。第二步,配乐范读,听中悟情。通过教师和学生声情并茂的朗读课文,学生不但对课文有了整体的了解,而且在听的过程中初步感受到课文的基调——麦克对父亲的爱。第三步,说中悟情,读中悟情。这个环节是本教学的重点。重在学生的自悟。主要通过抓住麦克心理活动的句子,从麦克的心理变化中感受到麦克对父亲的爱,并在朗读中表现出这种爱。第四步,设计练笔,加深理解。让学生通过与麦克、麦克父亲、在座的每一位的对话,加深对父子情深的`课文主题的理解,同时也希望激发起学生热爱自己父母的美好情感。

  在教学结构的处理上,主要抓住两条线。一条是麦克对父亲的“爱”的主线,另一条是表现麦克心理活动的副线。不难看出,副线是为主线服务的,具有不可分割的联系。

  在教学方式的运用上,以训练学生的说话能力和朗读能力为主。设计多种句式训练,对文中的重点语句进行拓展说话,并进一步深入体会人物心情。在朗读时,指导学生注意用不同的语气,语速来表现麦克在不同时间里的不同心情。从而体会人物思想感情,并从中受到感染。

  由于本教案重在学生自悟,感悟是个性化的行为,因此有些教学环节在衔接上不够紧密,学生没有答到点子上时,教师扶得较多。

  本课教学设计希望改变传统语文教学中死记硬背,机械训练,单纯掌握知识的固有模式,让学生在语言训练中理解和内化课文情感,实现“语文工具性和人文性相统一”的目的。

  《新年的礼物》教学反思2

  我讲授了《新年的礼物》一课,学生们学会了很多的.知识,他们能发现自己的成长和进步,体验到了自己成长中的快乐,孩子们的学习效率很高。

  在教学中,我注重了激发学生的学习兴趣,采用了表演的方式,孩子们很喜欢,他们在表演中进一步理解了所学内容,收到了较好的效果。

  我很关注学困生,为他们设计了一些简单的问题,同学们勇敢地举起了自己的手,孩子们尝试到了成功的喜悦,他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点,对他们要多表扬、少批评,让他们多在学习中找到一些乐趣。

  我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学生,让孩子们成为了学习活动的主人。

  不足:

  1、有个别学生发言不积极。

  2、学生们的知识不够丰富。

  改进措施:

  1、我们要多关注学困生,应为他们设计一些问题,争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。

  2、教师应让学生多看书,要多查阅资料,争取使孩子们的视野更加开阔一些。

  教学有法,但无定法。我们要不断地去探索、去实践,争取不断提高自己的教学水平。

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