九年级半期考语文教学反思

时间:2021-08-31

九年级半期考语文教学反思范文

  1.对试卷命题的评价

  本次试卷分四大块(积累与运用,综合性学习,阅读与理解,写作)25小题,内容适量,难易适中,题型全面,部分题型与中考题接轨,符合中考精神,虽说有一定的难度,但有个过渡,学生易于接受,如文言文阅读,一则课内一则课外对比阅读,课外的出自学生平时做的顶尖课课练习。较难的是课外阅读,学生理解难度大,但也慢慢地引导学生阅读要静心思考,多读、多品、多悟,再不能读一遍就动笔。作文二选一,有易有难有梯度,可检查学生临场审题,选我所长的题目来习作的能力,很好。当然,试卷中来自文本的知识也不少,考查学生理解、知识的迁移和运用的能力。这份试卷对初三师生教与学的导向有很大帮助。

  2.反映出教学中的'问题

  (1)学生卷面糊涂,书写潦草,个别字词难以辨认,这与我们对学生的书写要求重视不够有关。

  (2)学生的学习习惯差,没有及时复习的习惯,基础知识掌握不够扎实,对拼音、字词掌握程度不够,一知半解的较多。

  (3)古诗文背诵落实不到位,名著阅读的指导方法不够具体,未能细化。

  (4)在教学中对学生的文本阅读指导不够细,挖掘不够深,放手让学生独立思考自主体验的少。

  (5)学生的概括、筛选、综合信息的能力有待进一步加强。

  (6)作文中发现学生言之空洞,对事件的表述不够具体,缺乏真情实感。

  (7)学生两级分化严重,尤其是不想学习的人数多,不参与教学活动,作业不及时完成,应付了事,后进生的基础落实不够,低分过低影响平均分的提高。

  3.下阶段具体教学对策

  (1)在教学中加大对后进生的管理、落实和监督。可以采用多种多样的形式,如学生落实、教师监督等方式进行。

  (2)对学生的书写提出明确要求,不求书写有体,但求字迹清楚,书写规范,卷面整洁。

  (3)对背诵默写篇目一定要加强落实,帮助学生理解知情达意,课前应安排每天识记一首诗,首首默写,字字筛查。

  (4)午读课要加强监管和落实,每节课要有阅读目标,组长负责检查,老师也要不定期抽查。

  (5)在教学中对学生的文本阅读要抓住重点段,重点句,重点词来理解。要先感性感知感受,再理性概括筛选综合信息,规范答题。

  (6)加强文言文的朗读指导和训练,注重积累词语,要对文言字、词、句、文的有关知识点及时进行归纳、梳理和小结,培养学生举一反三、触类旁通的迁移能力,培养整体阅读浅显文言文的能力。

  (7)作文应教会学生审题,懂得抓关键点去立意和选材,二选一题目应选自己最擅长的有话可说的文题来写。鼓励学生平时多关注身边的人和事,注重素材的积累,写自己感悟最深的事,表达自己最真实的情感。

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