小花狗教学反思

时间:2021-08-31

小花狗教学反思

  教学反思是教师提高个人教学水平的一种有效手段,下面是关于小花狗教学反思的内容,欢迎阅读!

  小花狗教学反思

  幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。我班幼儿也不例外,小狗那可爱的形象深受幼儿的喜欢,但是,我以前上的都是上小学的音乐课,在幼儿音乐教学上我的经验少得可怜,对音乐教学的方法还刚处于一个摸索的阶段。而且孩子们又是小班的新生,课堂常规还没有很好地形成,那该如何开展这次的音乐活动呢?

  于是我先从电脑上搜集了一些幼儿园的课程资料,其中有一节是中班的'音乐活动《小老鼠打电话》,使我学到了很多:在音乐活动上要达到好的教学效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,有适合幼儿使用的教具,场景等;要吸引幼儿的注意力,教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。

  于是,我把这位老师的优点运用到了我的教学上。在听老师范唱后,我引导幼儿回忆歌词内容:歌里唱的是什么小动物?小花狗在做什么?,小朋友一般都能回忆出来。然后我又引导幼儿按歌词内容创编动作,并分句练习边唱歌边做表演动作,在这一部分幼儿也都能很好地掌握。但由于是小班幼儿,在独立演唱时唱的声音较小。在控制“汪汪”叫之前的停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握得不是很好。不过在最后的音乐游戏时幼儿的兴趣又达到了高潮,他们争先恐后地扮演角色,玩了几次都不尽兴。

  总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。教态也能做到大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。不过也还存在很多不足的地方:在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数;幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。今后,我要发扬优点,改掉缺点,并不断地向其她有经验的老师学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。

  小花狗教学反思

  本次课以小狗头为主题,通过用折纸表现小狗的头部,主要训练学生掌握边对边、角对角的对折方法。

  在开始部分,我启发学生用语言对小狗头的外形特征进行总结,特别是狗的耳朵是耷拉着的,发展了学生语言表达能力及观察能力。在学生动手制作的部分,让学生通过提示看图示步骤,使学生能较好的尝试操作。最后,在我的鼓励下,学生大胆尝试自己独立折小狗头,并进行自主创新添画,整个过程学生参与性高,活动过程不但锻炼了的动手能力还锻炼了学生的创新能力。

  本次活动中,活动氛围轻松、和谐,还贯穿了对学生情感的教育,但也有不足之处,在最后添画过程中,没有再次强调小狗耳朵向前耷的特征,导致有几个学生添画时,方向弄反。在今后的教学过程中,要注意细节的把握,并预留时间给学生作品展示及评价。

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