三年级下《难忘的八个字》教学反思

时间:2021-08-31

三年级下《难忘的八个字》教学反思范文

  《难忘的八个字》是加拿大作家玛丽。安。伯德的作品,主要讲述了一个天生裂唇并且先天失聪的小女孩,在学校受到同学们的排挤,气恼、愤恨、自卑。但是,这个小女孩在遇到伦纳德老师之后,她的人生却发生了极大的转变,因为,在一次“耳语测验”中,伦纳德老师轻轻说了八个字:“我希望你是我女儿!”正因为这八个字,抚慰了小女孩受伤的幼小心灵,正因为这八个字,改变了小女孩儿对人生的看法,使她在多年之后成为了一名著名的自由撰稿人,用自己的心灵之笔感动着更多的人。

  记得之前研讨课的时候,听过其他老师讲这篇课文,但是,总觉得领悟的不够深刻,所以,在上课之前,一直在研究教材,希望自己的课堂上可以有一些进步,可以真的让孩子们有所感悟。

  第一课时的设计依然主要是字词的认读、理解和课文的初读。在这篇课文里出现了几个词语需要孩子们理解,为了帮助大家理解,我告诉孩子们,理解词语,除了查字典之外,还可以根据上下文的意思进行理解,还可以以词解词。也许这个方法真的起到了作用,在理解词语交流时,孩子们的解释非常到位。如:“讥笑”和“嘲笑”的意思差不多,就是“笑话别人”。虽然,具体意义上还不太准确,但是孩子们已经学会掌握方法了。所以,我也立刻进行了补充,解答比较准确,不过“讥笑”比“嘲笑”的讽刺意味更重。除此之外,“抚慰”“兴高采烈”“缘故”“敬慕”等词的理解都非常顺畅。出现争议的.词语是“先天失聪”,孩子们对于“聪” 是否专指听力进行了讨论,最后,借助字典,我们确定了这个词语的含义:生下来就失去的听觉能力。

  第二课时学习和之前有所改变,我们设置了两个问题:

  1、“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀?

  2、你觉得文中的伦纳德老师,是一位怎样的老师?

  课上,我们以小组为单位进行了展示,由一个小组进行解答,其他小组倾听并进行质疑。这次选到的是黄鹤鸣小组,小组成员站在台上,很认真的说:关于第一个问题的解答我们有三个答案。然后,就开始了自己的阐述,三个孩子,从三个方面进行了理解,当问到其他小组有没有质疑时,大家异口同声的说:没有。是啊,因为他们小组已经解答的很全面啦!

  虽然,这次的尝试还有很多细节的问题需要不断改进,但是,每一次的努力都是一次成长,不是吗?加油吧!

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