《天上的街市》公开课教学反思

时间:2021-08-31

《天上的街市》公开课教学反思范文

  在《天上的街市》的课堂教学中,我结合多媒体音画背景激情诵读,当读到最后一句“不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”戛然而止。全班掌声雷动。学生情不自禁地发出了赞叹:“这诗写得真美!”“教师的朗读把我带到了优美的意境中!”我正要请学生分组研讨诗的主旨时,一生说:“嘿,真浪漫,牛郎织女提着灯笼压马路哩。”全班哗然,我面露愠色,正待发怒。

  瞬间,我调整了自己的情绪,我说:“这位同学听得入神了,他用俗语来解释牛郎织女爱情的浪漫。可是牛郎织女的传说中,他们别说压马路,见面都极难,诗人为什么把它改写了呢?”全班同学笑了,并开始思索。我接着道:“下面,我们请这位同学谈谈自己对诗歌内容的理解吧”。全班同学笑着鼓掌,个别学生准备笑话。那位学生却不慌不忙,不仅说出了诗人对美好生活的.向往与追求,而且加进了学生自己对这首诗的感悟,他说:“随着时代的发展、社会的进步,天上的街市就该发生变化。”他的一席话顿时激发了大家的学习兴趣,于是全班同学展开联想的翅膀,在“天上的街市”遨游。

  学生所言有捣乱之嫌,且影响了班级纪律,教师并没有粗暴地解决,而是以一颗真诚的爱心发现学生身上的闪光点,引导学生正确地理解诗句的含义,矛盾于真诚、幽默的言语中化解。可见,教师面对课堂偶发事件,特别是学生言行失当时,勿操之过急,“以牙还牙,”应以真诚之心发掘学生的闪光点,用爱心启发、感化学生,用发展的理念对待学生,让学生健康茁壮成长。

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