《小松鼠找花生》优秀教学片断与反思

　　１、导语：嘘！小朋友们静一静！听！是谁在讲故事呀？

　　２、画面展示：画外音：在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下，十分灵巧！虽然现在刚刚进入夏天，可小松鼠已经在为采集过冬的食物做着准备工作呢！看！它在认真地观察，准备挑选一些茂密的松树，因为它认为这样的松树上结的松果一定最多，最好吃！

　　（小松鼠对大家说：咳！你们好！想跟我一起去走走看看吗？

　　展示看到的情景，同时播放轻松的音乐

　　３、画面出示小松鼠奇怪的表情

　　教师问：咦！小松鼠怎么了？（生：很奇怪）噢！原来它不知道眼前的东西叫什么名字？出示：这是什么呀？句子。你能读出问的语气吗？指名读一读。你愿意告诉它答案吗？

　　小朋友们真热心！看！这只热心的小蚯蚓也从泥土里钻出来了，它也大声地告诉了小松鼠：这是花生！

　　【反思】

　　此环节的设计以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的.机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。并整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。使语文课堂变得充实、厚实起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。

【《小松鼠找花生》优秀教学片断与反思】相关文章：

1.关于《小松鼠找花生》教学片断与反思

2.《小松鼠找花生》的教学片断与反思

3.《小松鼠找花生》教学片断与反思

4.《小松鼠找花生》的教学反思

5.小松鼠找花生教学反思

6.《小松鼠找花生》优秀教学案例及反思

7.小松鼠找花生教学反思优秀范文

8.小松鼠找花生的优秀教学反思