《好学的爸爸》课程教学反思

时间:2021-08-31

《好学的爸爸》课程教学反思

  《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑,成为电脑高手的事,目的在于激励学生努力学习,热爱科学。

  教学中,课堂上学生能认真思考,积极参与,较好地配合了各教学环节的正常开展,有效地突破了词语理解、朗读感悟等难点,终感觉教学方法的合理运用是十分重要的。

  一、联系实际法

  对于一年级的小学生来说,“最近”一词也不太容易理解。我就引导学生调动已有的知识来进行理解。

  二、动作表演法

  对于一年级的小学生来说,有些词语的理解还是有一定难度的,我就以动作代替书面语进行解释,孩子们更容易接受和理解。如文中“夹着包”的“夹”,我和学生一同把语文书当成包,夹在腋下。一个动作,就让学生明白了“夹”的意思。此时我又让学生说说什么东西也可以夹。大家想出了不少:夹着书,夹着文具盒,夹着一顶伞……这说明大家真正懂得了“夹”的意思。

  三、比较引导法

  在教学过程中,从学生的朗读中,我发现大家没有真正弄懂“充电,就是再学习呀”这句话的意思,把它理解成了“充电,就是在学习呀。”我出示了两句话:

  小明在吃一碗饭。

  小明再吃一碗饭。

  让学生反复地读,并进行比较。很明显,大家一下就明白了第一句话讲小明正在吃一碗饭,第二句话讲小明已经吃过饭了,还要再吃一碗饭。这时,再让学生读课文里的.话,大家突出了“再”字,读懂了这句话。

  四、讨论分析法

  文中有句话:“充电,就是再学习呀!”学生对于“充电”一词的理解是有问题的。

  “充电就是再学习呀”!

  让学生理解什么叫“充电”,学生都能从现实生活中找到“充电”。如:手机、手电筒、电动车、剃须刀等等。如果这些东西充不上电,它们就不能使用。那么,如果一个人没有文化知识,就像这些电器没电一样,再也开动不了了,所以,爸爸要再多学一点知识,就像是给自己充充电,让自己变得更聪明更能干。从而升华这篇课文的主题:活到老,学到老!我们要不断学习,努力学习!

  五、新旧知识联系法

  “高手”这个词语在前面的课文中也学过了,我先请学生回忆,他们马上就想到《蘑菇该奖给谁》这篇课文中骏马是跑步高手。然后我请学生读课文,说说从哪里可以看出爸爸是电脑高手,学生很快找到第六自然段。从爸爸熟练的动作中,学生从心底佩服爸爸是个电脑高手。

  通过回忆以前的课文来理解词语的意思,从学生的原有知识入手,加深学生对文本的理解,这是一个很有效的方法。

  教无定法,只有我们教者善于动脑,运用多种方法,才能让学生学得快,记得牢。

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