好学的爸爸的教学反思

时间:2021-08-31

  这篇课文对话占了较大篇幅,但总的来说,可以由几个大问题统领全篇,理解文意。即“什么是充电?”“为什么充电?”“为什么称为‘电脑高手’?”教学时,我也是通过这三条主线引导学生学习的。抓住重点词“一……就……”了解爸爸积极学习的态度,并适时对这一关联词进行拓展使用,学生在理解的基础上造句。通过问“高手”一词,把握住爸爸操作键盘这一重点段落,结合话语和插图理解爸爸是对电脑技术熟练的人。(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。)

好学的爸爸的教学反思

  教学中也存在一些需要改进的地方,如在引入课文时,我在教学第二段才提出“什么叫充电”?就显得比较唐突。如果能把它作为一个过渡提出“什么叫充电?你从哪句话看出?”就能保持文章的完整性。另外,课堂结尾时,还得回到“好学的爸爸”这一主题上,讨论:向爸爸学什么?怎样学?说说自己在某方面是怎样好学的?