课文《那片绿绿的爬山虎》教学反思范文

　　《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴通过回忆叶圣陶先生给“我”修改作文，并请“我”到他家做客，表现叶圣陶先生对文一丝不苟，对人真诚平和，堪称楷模的文品和人品。

　　在教学过程中，我以学生置疑为线索，改变了以往谈话导入的做法。利用“叶圣陶先生是怎样评肖复兴的习作的”这个问题作为引入新课。目的是通过这个问题来完成这一段的教学内容，进而引出叶圣陶先生是怎样修改我的习作的`。

　　在理解课文这个环节中，我先出示自学提纲：

　　⑴叶圣陶先生对我作文的评语是怎样写的？

　　⑵看了叶圣陶先生的评语，“我”非常激动，从哪儿可以看出“我”为什么那么激动？

　　⑶划出含义深刻的句子。

　　让学生读自学提纲，接着要求学生读第一部分的内容，采用自学法，让学生独立完成自学提纲。在解决划出含义深刻的句子这个问题时，我以读讲结合的方法来完成这个教学任务。

　　为了解决“叶老先生是怎样修改"我"的习作？”这个问题，我利用过渡语言设疑导入：作者的感受这么深的原因是叶老先生仔细、认真地为“我”修改习作，那叶老先生是如何修改“我”修改习作的？我采用自学法让学生通过读读划划来完成这个问题。根据学生的回答板书、小结、归纳出修改习作的一些方法。这样设计的目的是通过学生评评议议，教师采用读讲结合的方法，促进学生深入地理解知识，为如何掌握修改作文的方法扫除障碍。

　　我讲读课文之后，根据叶圣陶先生为肖复兴修改习作的方法，来修改作文。开展修改训练，层层深入形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己习作的能力。

【课文《那片绿绿的爬山虎》教学反思范文】相关文章：

1.课文《那片绿绿的爬山虎》的教学反思

2.课文《那片绿绿的爬山虎》教学反思

3.语文那片绿绿的爬山虎教学反思范文

4.《那片绿绿的爬山虎》教学反思范文

5.那片绿绿的爬山虎教学反思范文

6.《那片绿绿的爬山虎》的教学反思范文

7.那片绿绿的爬山虎课文的教学设计

8.课文《那片绿绿的爬山虎》优秀教学设计