《整式加减》教学反思

时间:2021-08-31

《整式加减》教学反思范文

  这节课后,我进行了深刻地思考。

  从教学内容方面

  根据我校学生的情况,本节学习了整式的加减,以及化简求值的简单应用。

  从教师方面

  我认识到了在学生已经学过了合并同类项的基础上,让学生学会分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示。 从而求代数式的值。在教学中要注意引导学生与旧知识的联系,教师教学中应注意以下几点:

  1、要对合并同类项,去括号进行复习,让学生熟练的掌握去括号的法则。

  2、先让学生自主独立列出整式,然后教师再给出“先列式,然后化简,再带代入”的方法,进而比较以前学习的“先化简,再代入”,让学生在感情上接受比“化简求值”有一个更新的要求。

  3、提供“先列式子,再化简求值”在实际生活中的`应用,尤其是分析问题中的数量关系,为下一章学习一元一次方程,在列方程做必要的准备。

  从学生方面

  1、学生要从已有的知识分析问题中的数量关系,列出整式。

  2、学生应该积极主动地在列出式子后就用已学知识化进行化简求值。

  3、可适当加强练习,是学生再一次熟练掌握整式加减的运算法则,为今后的学习打下基础。

  4、通过在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣, 让学生体验学习“会列出整式”的有用性。

【《整式加减》教学反思范文】相关文章:

1.整式的加减教学反思

2.整式的加减的教学反思

3.《整式的加减》的教学反思

4.《整式的加减》的单元教学反思

5.《整式的加减》数学教学反思

6.《整式加减》教学反思范文550字

7.整式的加减教学反思范文

8.整式的加减教学反思(五篇)