《她是我的老师》教学反思

时间:2021-08-31

《她是我的老师》教学反思

  成功之处:

  1.扎扎实实学语文:教学过程中始终抓住二年级的教学目标,把生字教学落在实处,认读生字时的同桌互查,保证人人识字要保底,提出读不准的字重点讨论记字方法,真正学会生字,会学生字,不走过场。课堂板书让学生跟写,都对学生识写字也大有裨益。

  2.简简单单教语文:关注学生特点,教学难度把握恰当。因为是二年级上学期,在教学过程中把握好理解的深度是教学顺利实施的保障,不人为拔高学生的理解,不强求学生能够一次回答到位,注重缓评价、积极评价。这样,可以比较有效地调动学生学习的兴趣。成年人在读这篇课文时,会读出很多东西:居里夫人的平和谦虚,老师工作的意义与价值,人的才华成就与品行等等,但孩子就是孩子,老师的理解再深刻、再丰富也只是老师的,孩子天真的小脑袋里还思考不出过于深奥的思想,学生感受到了居里夫人对老师的尊敬,能把这种感受读出来就可以了。本节课也没有采用课件,因为居里夫人的.肖像挂图平时就在走廊的墙上挂着,拿下来一看就可以了,生字词和重点句子写到班班都有的小黑板上更方便。而导入时通过教师绘声绘色地描述,学生完全可以了解居里夫人的巨大贡献,了解人们对她尊敬的心情,为全文的学习奠定基础。

  3.本本分分练语言:让学生用不同的方法理解词语,明白了才会记,才会用;在充分的朗读中体会、感受,并通过朗读表达;针对课文抓住人物语言、动作、神态进行描写的特点,先原文填空,引起注意,再设计说话练习,先观察表演,再同桌练说,标准不高,难度不大,但学生收获的是实用、基本的方法,也是很重要的方法。

  不足之处:

  1.说话练习的不够充分,应该再请一名同学说说。

  2.提问的面还有些窄,虽然在同桌读字、同桌连说等环节中保证了面向全体,人人参与,也给了大量的读字读词读课文的机会,但单独回答问题的时候,有的同学叫到两次,甚至三次,而有些同学一次也没站起来过。

  改进之处:

  加强学习!一是学习专业知识,比如课堂上学生提到的“席”字如何识记,现在查阅资料得知:席——“本义:供坐卧铺垫的用具。会意。从巾,庶省声。天子诸侯的席有刺绣镶边,故从巾。席用来待广大宾客,故从庶省。”如果课堂用孩子能听懂的话简单讲讲,孩子们一定会牢牢记住。二是加强专业技能的修炼,内心的修炼,一方面掌握一些调控课堂和自我调节的方法,更重要的是修炼一切为了学生、为了一切学生的真心。

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