窗前的气球教学反思

时间:2021-08-31

窗前的气球教学反思范文

  《窗前的气球》这是一篇充满童心童趣、至情至真的课文。课文为我们捧出了一颗颗活泼、灿烂的童心,因此“怎样通过朗读体会同学之间真挚的情谊”就成为本课的教学关键。本导学案,我把“读中悟、悟中思、思中想、想中说”作为教学主线,从科利亚思想情感的变化中体会米沙的良苦用心,从米沙的“独特创意”中体会同学之间的纯真感情,引领学生在理解中读,在读中感悟,在感悟中实现感情的升华。

  在阅读儿歌的导入中,既巩固了生字的掌握情况,回顾了整篇课文的内容,还为接下来的读、演、理解课文打下好的基础。本节课中,有意识地加深了学生对文章内容的自我“品”“读”,“品”是感悟,“读”是情感的抒发,这种发自内心的表达才是真正的理解文本,真正读懂文章。最后的'“总结升华”尊重学生的不同情感体验,以个性化的情感表达和想象,让学生明白这个气球的重大意义,深刻领悟同学间的真挚友情。

  不足之处:

  1.气球在孩子们眼里是蕴含快乐情感的小玩具,与治病的良药似乎风马牛不相及,不能充分利用这一反差点,激发学生读文求知的兴趣。

  2.课前预习与课中学习相结合。学生要想学好本课知识,必须经过充分而细致的课前预习,由此提升了学生课前预习的主动性和实效性。

  3.写字教学中,应采用了多种形式,加强了生字的复习和巩固,同时还加强了对写字的指导,要求学生不但要写对,更要写好。

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