《看图找关系》的教学反思
本课的教学内容是“看图找关系”,主要让学生看懂一些表示数量关系的图表,并根据图中有关信息分析量与量之间的关系,能按要求看图回答问题。教学的重点是认识图表,并从图表中获取信息。对于本节课的知识,学生掌握难度不大,学生在以往有过看图寻找信息的经历,对于课本中出现的'折线图,学生也有一定的认识,通过公交车这个学生已有的生活经验导入,体会公交车速度与时间的关系,感受图形的直观性。
由于本节课学习难度不大,我更注重让学生自己去发现信息,解决问题,注重让所有学生都参与,与学生互动,引导学生用数学语言来表达,锻炼他们的语言表达能力,也让他们更加直观地学习知识。我设计了让学生走上讲台,讲解他们的思路,当一名小老师的教学过程。虽然学生都很积极踊跃发言,争着表现自己,但是大部分学生没有养成注意聆听别人发言的习惯,不够关注别人,往往出现别人一旦在发言,自己在底下做自己事的现象。其次,缺乏生生互动,缺乏让学生交流,并通过合作交流,探索问题,甚至是发现问题。再次,在组织学生发现探索问题时,由于教材已呈现五个问题,学生都仅仅局限于这五个问题,我也没能注意引导学生发现其他问题。
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