《小花籽找快乐》的教学反思

时间:2021-08-31

  通过本次活动,幼儿能够理解童话内容,感知理解小花籽找快乐的愿望,懂得为别人做事,被大家喜欢是一件快乐的事,并能说出对话和短句,“快乐,快乐,我为大家唱歌,大家喜欢我”等,发展了幼儿的倾听能力,记忆能力和口语表达能力,幼儿并愿意在集体面前表达自己的快乐。

  活动过程中,师幼先复习律动《不说话》,引起全班幼儿上课的注意力,分发糖块,让幼儿理解感受“快乐”的含义。再通过多媒体出示课题《小花籽找快乐》,老师先初放初讲一遍,让幼儿简单欣赏一遍,再提出问题,让幼儿带着问题去欣赏散文,又检验结果,核对答案,再一次欣赏散文。最后又通过扮演角色来理解记忆散文内容,让幼儿懂得“快乐”是付出,“快乐”是给予的道理。活动延伸,又帮助幼儿寻找身边的`快乐,教育幼儿做一个快乐的孩子。整节课程,准备充足,设计合理,思路清晰,重难点突出,效果较好。

  但还有一定的不足之处:1、导入语言不准确,导致孩子听不清老师的要求。2、内容偏多,应减去幼儿学说部分,重点是倾听欣赏。3、奖品的发放放到最后效果会更好。4、角色的扮演应让幼儿更加投入地模仿各种小动物。

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