篇五：《生活中的暖色》教学反思

　　这课内容是绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

　　本课的教学内容比较抽象，我从复习三原色、三间色入手，引入并学习色环（12色环）的色彩排列由来，并引导学生观察色相环中色彩的冷暖，使学生从对色彩的冷暖的认识，再到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，解决一个由感性上升到理性的难点。反之，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。

　　为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过课件及书中的图片、作品对比，使学生直接感受到不同色彩的冷暖感，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。

　　在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作认色、调色，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷、暖色的规律，从12色轮中找出暖色和冷色。最后，启发学生创作一幅画，要求大家分别用冷暖搭配涂色，使学生更直接的感悟色彩的冷暖。学生的兴趣来了。这样也大大地调动了学生的积极性，并拓展开阔了他们的思。

　　在本课学习的基础上，学生的色彩观念有了很大的进步，调色能力也提高了。能够用上不同的色彩来表达绘画内容，使画面显得较有层次感，教学目标基本达成。

　　篇六：《生活中的暖色》教学反思

　　生活中的暖色这节课让我们了解暖色的色彩特点和所表达的感受，体验暖色带来的感受。本课的教学内容比较抽象，需要同学从生活中来感受暖色，我从彩色饮料图片导入激发学生兴趣引入课题复习三原色、三间色入手，引入并学习色相环的色彩排列由来，并引导学生观察色相环中色彩的明暗、感觉色彩的冷暖，使学生从对色彩的冷暖的认识，再到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，解决一个由感性上升到理性的难点。

　　我们的生活中充满了由冷暖色组成的色彩，为了更好的调动学生的兴趣，在学习这课时，我收集了很多不同色调的生活中的图片让学生欣赏，让他们找找图中的色彩，说说自己的感受，初步感知不同的色调。其中一幅作品表现的是卧室，画面表现的是暖色调的风格，粉色的墙面，红色的玩偶放在粉红色的床上。很多女生都说，“好想这是我的房间，看起来好温馨，好可爱，感觉很温暖”。

　　再通过书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。

　　可见色彩给人的影响是非常大的，在我们学校教学楼的楼梯空白墙上根据儿童的心理特点画上了很多色彩鲜明、冷暖色调不同的儿童画，这对孩子们感悟色彩也是很有作用的。而且我认为在美术教学中不应该以灌输知识为重，而是注重学生能力的培养，特别是着眼于学生发现问题探究问题到解决问题。

　　课堂最后给同学们20分钟的作业时间，大多数同学的作业让我能感受到他们对本节课的理解，个别同学，存在草草画完，色彩单一缺少丰富变化，冷暖搭配不当，画面过与简单等问题。我及时在余下的几个班进行调整，统一了绘画主题，同时让学生将笔盒中暖色的笔挑出来，重点讲了如何搭配颜色，作业效果明显有了进步。

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