《素数与合数》的教学反思

时间:2021-08-31

  《素数与合数》这节课上学生的学习兴趣很浓,都能积极参与其中,学习效果相当好。我想其中的原因有:

  一、创造性地使用教材。

  教材中让学生把1-12这12个连续自然数的因数都写出来,再按因数的`个数进行分类。这样的教学任务很容易完成,但学生既没有尝试的过程,又得不到体验成功的喜悦。因此,教学中我选用学生的学号为载体,让学生在有因数2、3、5、7(2、3、5、7除外)的学号坐下的活动中展开新课。

  二、充分地调动学生的主体性。

  在学生的活动中,一个个问题被提出,一个个疑问被破解:为什么我不能做下?我的学号与别人的有什么不同?学生逐步进入自主探究的境界,新的知识一层层诞生。教师只在其中用准确、精练的语言进行启发、点拨、引导、鼓励。孩子们经历着一个个探索过程,体验着一次次收获的喜悦。

  看着孩子们满载着收获和喜悦的面孔,我感叹教师应打破传统教学的束缚,以新课程理念为指导,跳出教材,跳出课堂,用心去思考,用智慧去实践。

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