1、营造氛围，激发兴趣。

　　通过交互性极强的多媒体课件激发学生学习兴趣，并设计了猜国家、猜国旗、传物游戏、当一名小导游等环节，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高学生语言感受能力和运用能力，并形成一个和谐、融洽的语言学习氛围。

　　2、任务驱动，活动教学。

　　在教学中我首先利用“闯关游戏”这一亮点贯穿课堂，把国家的.

　　五个特征一一再现，使学生始终处于积极、兴奋的最佳状态，并在复习国旗和名胜古迹两个环节向课外拓展延伸，再次激活学生思维，以期知识、技能、情感方面的整体迁移和提升。

　　3、创设情景，探究合作。

　　我从现实性、效用性、趣味性、思考性这四个维度创设了环球旅

　　行这一真实情景，利用小组合作方式，针对他们所选择的国家展开讨论，锻炼了学生的综合语言运用能力、实践能力和团结协作能力。但在教学过程中教师对学生的评价方面做得不够及时到位。

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