篇五：

　　六年级语文下册《藏戏》教学反思 藏戏是流行于西藏地区的一个剧种，是中国戏曲百花园中的一朵奇葩，藏戏已有六百多年的历史，被称为藏文化的“活化石”。

　　这是一篇知识性、人文性、趣味性较强的民俗散文，他以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，以优美的传奇故事为线，向我们讲述藏戏的由来、发展。特点。教学本课，我们既要引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达，又要通过了解藏戏的形成及特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏戏的文化。这是一篇略读课文，但这个传奇故事太优美了，又能向我们传递正能量，需要我们整体把握，不宜肢解课文。

　　老师工作时间一长，大多都成了人们所说的“书浴子”，尤其是教语文的为甚，教学中面面俱到，唯恐那一点儿没说到，孩子们不懂。其实这样做的结果还是误了孩子，在讲读课文中学习的方法他们永远得不到锻炼的机会。要让学生按照阅读要求去自学，包括把课文读熟，能认读课文中所有的字词，之后，让学生在整体把握的基础上，弄清文章是从那几个方面介绍藏戏的，还能用自己的语言说出藏戏的形成与发展，并且能说出藏戏有哪些特点。在教学中还要不适时宜的传授戏曲知识。孩子们本来对戏曲知识了解甚少，对我们内地的剧种都了解的不多，别说那么远的西藏啦。藏戏有着与其他剧种更不同的一面，比如；带着面具演唱、演出时没有舞台，极其简单的伴奏，更没有豪华的服装，豪华的舞台设备，每出戏演出多长时间也不固定，完全取决于观众。藏戏的这些特点都要让学生掌握。