这星期上了圆柱圆锥这一单元，通过实践操作、小组合作，学生对公式的推导过程掌握的还不错。

　　在实际教学时，我先复习了长方体（正方体）的体积计算方法，再由课件演示配合圆柱体积的演示器，学生兴趣很浓厚，很容易就推到出了圆柱的体积公式。然后做了书上的课后习题。这个内容，我没有根据书本进行教学，依照课件的演示逐渐推导出公式的。

　　在等底等高的条件下，圆锥的体积正好是圆柱体积的.1/3？对于这一结论的得到。我在教学时准备好学具：一个圆锥和圆柱（等底等高的），水适量。通过老师的演示试验，我们很快得到了圆锥里的水要往圆柱里倒3次，才能把圆柱倒满，从而很轻松的记住了1/3。

　　从学生的练习看，单独求圆柱圆锥的体积，完成好；如果其中添加了要求圆柱的表面积，存在了几个问题。

　　1.单位，少部分学生老是忘记区分面积和体积单位，有的干脆一个也不写。

　　2.求圆柱表面积要计算圆柱的两个底面积，求完表面积之后再计算圆柱体积，有的学生就直接拿两个底面积之和去乘以高了。

　　3.虽然学生记住了圆锥是它等底等高圆柱体积的1/3，但再计算中仍有一部分学生忘记把1/3乘进去。

　　在学生练习时，我们老师一定要提醒学生答题细心，每一步想清楚了再动笔。

【圆柱圆锥的教学反思】相关文章：

1.圆柱与圆锥的教学反思

2.关于《圆柱、圆锥的整理复习》的教学反思

3.关于圆柱和圆锥的教学反思

4.《圆柱、圆锥的整理复习》的教学反思

5.关于圆柱和圆锥的教学反思八篇

6.《认识圆柱》的教学反思

7.《圆柱和圆锥的认识》的教学设计

8.圆锥的认识的教学反思