养成听课习惯教学反思

时间:2021-08-31

  良好听课习惯的养成,是学生良好学习品质养成,提高课堂教学效率的重要方面。因此,在平时的教学中,我们应特别注意对各类学生的听课习惯养成训练。下面结合自己的教学工作简单谈几点个人体会:

养成听课习惯教学反思

  正确适当的语言激励是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生专心听讲的重要手段。

  所以在听课习惯的培养过程中,教师千万不要吝啬你的赞扬,要让学生品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。如可经常说:你听得最认真,这可是尊重别人的表现呀!这么一点小小的区别都被你找出来了,你可真了不起!你听出了他的不足,可真帮了他的大忙。大家看,这位同学不仅听懂了别人的发言,还加进了自己的想法,多棒呀!一句赞扬、一个微笑,不花时间,不费力气,却能收到明显的教育效果。

  1、教师要多注意运用体态语言,如眼神,手势,等提醒个别走神的学生,既提醒了个别学生,又不影响正常地上课。同时,特别注意的是要关注全体学生,避免老师在课堂上只是面向一个或几个学生,尤其是课堂提问要面向各类学生。从而,努力调动全体学生各种感官参与课堂活动,让所有的学生真正动起来。听课习惯的养成教育,应贯穿教学全过程时刻重视不松懈,以促进学生良好学习品质的形成。

  2、应多运用激励语言,表扬会听课的.学生,激发其他学生的上进心。

  3、我们要善于发现每个学生的闪光点,用真诚的话语鼓励他们,课堂上学生就会逐渐愿意专心听讲。

  对于上课容易走神的孩子,我们要特别注意在说话时的抑扬顿挫,通过不同的语调、语气的变换,引起孩子的注意。有时也可以叫不太专心的孩子重复老师或同学的话语,从而提醒他注意听讲。九象整理 编辑;教育反思

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