练习3教学反思

时间:2021-08-31

  “诵读与积累”中的词语,是介绍郑和远航的准韵文。教学过程中,我在让学生初步了解词语含义,读通读熟的基础上,让学生再回到课文中,用上这些词语,尝试复述课文内容。学生很感兴趣。诵读与积累中,安排的`十二个词语都和本单元所选课文《郑和远航》的内容有关,这些词语连缀起来就是一个关于郑和下西洋的动人的故事。次项训练旨在丰富学生的词汇,了解在不同的语境中应该使用哪些词汇,帮助学生积累词语和知识。教学时,先让学生充分地读,个别意义不太明白的词语相互讨论,然后联系所学课文来谈谈词语的使用情况。在此基础上,再让学生反复诵读,直至每个学生都能背诵。

练习3教学反思

  语文课程标准指出:“口语交际能力是现代公民必备的能力”应培养学生“在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养”。在这总体目标下,根据五年级学生口语交际的要求,我主要从让学生乐与参与讨论,敢于发表自己的意见,表达条理清楚,语气适中为重点,采用“创设情境,引导互动;真情交流,提高素质”的教学方式,选取生活中的话题进行交流,教给他们关注自然、关注社会、关注生活的方法,让他们勇于、乐意、善于与他人交流。

【练习3教学反思】相关文章:

1.练习二教学反思3篇

2.《练习1》教学反思

3.练习1教学反思

4.《练习2》教学反思

5.识字3教学反思

6.《习作3》教学反思

7.习作3教学反思

8.练习六教学反思