最近这几天学习了“角的度量”，学生在学习过程中，对于量角器的使用，出现了许多的状况，我总结了一下，主要有以下几种错误：

　　错误一：学生量角时，量角器的'中心点和角的顶点没有完全重合，导致量角出错。

　　错误二：量角器的0°刻度线与角的一条边没有对齐。

　　错误三：看错量角器的刻度。在测量时，应读里圈的刻度时，却读外圈刻度了，或者应看外圈的刻度，却看里圈刻度了．

　　针对以上的错误，怎样才能避免呢?怎样让学生正确迅速地量出角的度数呢？

　　在巩固练习课上，我再次讲授了量角器的使用方法即：外圈从左向右读，内圈从右向左读，大部分学生杜绝了这种现象，我又把测量的过程分成了两步。

　　一、点对齐，即角的顶点和量角器的中心对齐。

　　二、线线对齐，角的一条边要与量角器的0°刻度线对齐。

　　经过这样的反复讲授，学生们逐步掌握了用量角器测量角的方法。

【《量角器的使用》的教学反思】相关文章：

1.《量角器量角》教学反思范文

2.练习使用显微镜的教学反思

3.《使用燃料对环境的影响课时1》的教学反思

4.信息技术《使用图层》的教学反思

5.《使用工具》教学反思

6.《练习使用显微镜》的教学反思范文

7.第一次使用pad上公开课的教学反思

8.使用小组合作教学模式的教学反思范文