二年级上册《认识线段》教学反思范文

时间:2021-08-31

  认 识 线 段

  国师街二校    殷婕

教学内容:

  苏教版小学数学二年级上册第46~47页。

教学目标:

  1、经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会数线段的条数并会画线段。

  2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展学生的空间观念。

  3、在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活里的数学事实。

教学重点:认识线段的特征。

教学难点:线段表象的建立。

教学准备:毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。

学情分析:

  量物体的长度,实际上就是用刻度尺量线段的长短。因此,在“量长度”这一单元中,教材首先让学生初步认识线段。线段对学生来讲是比较抽象和难以理解的。教材先通过学生的体验活动来初步认识线段并用图表示,再通过学生画线段活动,让学生直观认识线段的特征。

教学过程:

一、 情境导入

  谈话:同学们,你们看过动画片《米奇妙妙屋》吗?今天米奇和唐老鸭来到我们班了。(出示米奇和唐老鸭)

  过几天就是米奇的生日了,唐老鸭准备送他一份礼物。可是在唐老鸭送礼物时遇到了一个问题。

  问:去米奇家走哪条路近呢?(出示路线图)为什么?

  讲授:这条直直的路可以看成“线段”。(板书)线段的学问可多啦!想和线段交朋友吗?这节课我们一起来认识线段。(板书课题)

  [学生齐读课题]

二、 认识线段

1、 初步建立线段的表象: