篇三：奥运在我心中 总复习 教学设计+课后反思

　　第十单元、奥运在我心中——总复习

　　教学目标

　　1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，图形与拼组，对称，统计等知识。

　　2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。

　　第1课时

　　教学内容：

　　有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。 教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、谈话：2008年在我国发生一件大事，谁知道是什么事？

　　2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？

　　（学生自由畅谈）

　　3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！他们打算锻炼好身体，争取参加2008年的奥运会！[出示情境图]

　　二、小组竞赛：

　　1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！

　　（引导学生观察教材提供的情境图。）

　　2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？

　　（看台分为A、B、C三个区域。）

　　3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？

　　（学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。）

　　4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。

　　（1）每组派代表说说：这三个数的组成（抽号回答）

　　（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？你能把这三个数按从大到小的顺序排列起来吗？（学生抢答）

　　（3）这么多座位，大约有多少个呢？（学生独立估算，集体交流。）

　　（4）A区比B区少多少个座位？（每组派学生代表上黑板解答）

　　（5）你们还能提出什么问题？（小组间互相提问、解答）

　　（6）计算万以内数的加减法时要注意什么？

　　5、小结第一轮比赛各小组的成绩

　　6、第二轮比赛：

　　（1）综合练习第1题：连一连 （板贴卡片）

　　1000 四个千和八个一

　　560 九百九十九

　　4008 最小的四位数

　　999 千位上是2，十位上是7的数

　　2070 五百六十

　　（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写

　　每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。

　　（3）综合练习第3题：开火车口算

　　300＋400＝ 700＋800＝ 5000＋1000＝

　　280－200＝ 60＋500＝ 760＋120＝

　　70＋140＝ 1000－800＝ 980－460＝

　　650－30＝ 260－130＝ 400＋600＝

　　看看哪个小组算得又对又快。

　　（4）综合练习第4题：房子里可能住着哪些数字娃娃？

　　6（ ）7＞657 3（ ）49＜3549 789＞（ ）98 小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。

　　（5）综合练习第6题：用竖式计算并验算

　　325＋436 778－563 168＋832

　　400－198 49＋527 913－754

　　各人独立完成练习，全班交流计算结果。

　　（6）综合练习第5题：

　　东东：这学期我大约认了650个字。

　　明明：我认的比你多得多。

　　小文：我认的比你少一些。

　　小文可能认识了多少个字？

　　明明可能认识了多少个字？

　　根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？

　　你还能提出什么问题？

　　（7）综合练习第7题：

　　客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下：

　　第一周完成286个，第二周完成327个。

　　估一估，多长时间能交货？说说你的理由。

　　你还能提出什么问题？

　　7、统计各小组成绩，评出优胜组

　　三、课堂小结：

　　这节课你有什么收获？

　　课后反思

　　对于低年级学生而言，复习内容如果枯燥无趣，就无法调动他们的学习积极性，也就根本达不到复习的目的，可以说没有什么比他们积极的参与更重要的了。因此，本节课采用了深受学生喜欢的小组竞赛的形式来进行复习。学生们在一个个挑战面前，表现出了高度的参与热

　　情，他们积极动脑思考，运用自己学过的知识解决困难，不仅复习了学过的知识，而且培养了他们勇于挑战，互相合作的意识。

　　针对本节课复习的内容，将后面综合练习的相关题目融入本节课的学习中，使学生能够有针对性地进行巩固与练习，从而达到较好的复习效果。通过复习，我发现，学生在万以内数的认识以及加减法这部分知识掌握较好。部分学生出现的错误几乎都是因为粗心而产生的，只要他们能做到细心仔细，相信正确率就会提高。

　　第2课时

　　教学内容：

　　有关长度单位（千米、分米、毫米）和时间单位（时、分、秒）的整理与复习。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。[出示情境图中的跳高场地部分]

　　二、复习长度单位：

　　1、同学们，仔细观察图画，你从图画中得到了哪些有关的数学信息？

　　2、你能提出什么数学问题？

　　（小女孩的跳高成绩是多少？）