第一步，让学生深刻认识x片的危害。x片是毒品，首先直接危害吸x鸦x的人。x片使他们“身体变得很瘦弱”，由于上了瘾，就要花钱去买x片，结果弄得家产耗尽，甚至做贼偷盗，败坏社会风气。经过这样的讲解，学生对x片的危害能有一定的认识。再讲x片对中国的危害。教师要引导学生抓装生产”、“体质”、“军队”和“白银”四个词思考x片严重影响了社会生产和人民体质，军队战斗力削弱了，大量白银流到了英国殖民者手里，这些现象不正说明了中国的人民和国家都受到x片的严重危害吗？第二步，要求学生弄清楚英国在中国走xx片的真正目的是为掠夺白银。第三步，引导学生理解禁止x片的必要性。既然x片一害人民，二害国家，中国人民禁止x片，就是正义的行动，是必然的措施。学生应沿着这一思维渠道发展，形成憎恶x片、仇恨帝国主义的强烈激情。

　　第四步是最关键也是最重要的一步。在学生明白了英国走xx片的罪恶目的之后。

　　再让他们仔细思考：如果不能走xx片，英国的目的还能不能达到？它会不会轻易放弃这个目的？如果它坚持要达到目的，还能有什么办法？通过环环紧扣的问题，使学生明白，既然英帝国主义的罪恶目的是掠夺中国财富，一旦走xx片的办法行不通，它就要用发动战争的办法来达到目的。为了突破难点，可以打个比方：有一个坏蛋闯到你家中，他拿着破烂东西一定要你买，如果你坚决不买，他就拔出刀来要抢你家的钱。我们绝不能说，因为不买他的东西，所以他才抢钱。

　　英国走xx片掠夺中国人民的财富，当我们禁烟，不准他到中国卖x片时，他就开军舰、派军队来挑起战争，目的还是为了掠夺中国人民的财富。在教师的引导下，学生的思维活动，跳过了障碍，绕过了误区，加深了理解。这时，可以水到渠成地提出：英国发动x片战争的根本原因是什么？学生自然会完整地回答：因为英国不能用走xx片的办法来达到目的，就用战争的办法来掠夺中国人民的财富。