快乐的早晨音乐课的教学反思

时间:2021-08-31

  新一轮课程改革是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革,课程改革的成功与否,关键在教师。因为,教师是新课程的实施着,课程改革的任何一项设想,最终都要*教师在教学实践中去实现去完善。每一位教师都要敢于挑战传统,挑战自我,进行角色转变,进行思维创新,要能够接受和理解课程改革理论,通过努力实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为。

  作为一名小学音乐教师,我们要把音乐教学作为一个审美感知和审美表现的过程。在教学实践中引导学生与音乐交流,在歌曲情感中、旋律节奏中、音乐语言中、舞蹈美姿中感受美、体验美、培养学生对音乐的鉴赏能力、表现能力和创造能力。

  本课是一年级第一学期第一首欣赏曲,〈〈快乐的早晨〉〉是美术片〈〈熊猫百货商店〉〉中的一个音乐片段。音乐由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎音,描写树林早晨美丽幽静的景色。接着出现的是轻快,跳跃的旋律,仿佛小鸟在枝头欢唱。紧接着是活泼,明快的曲调,描写了可爱的小熊猫活动的情景。为了在课中尽可能地渗透新教材的理念,培育学生的表演能力和创新精神,这节课的教学目标我是这样制定的:1.听赏乐曲《快乐的早晨》,引导学生辨别不同的音乐情绪,能展开联想用肢体语言来表达自己对音乐的感受。2.说说小朋友自己的清晨,联系自己的实际生活进行对照。使他们懂得应养成良好的生活习惯。3.学会在音乐的伴奏下有节奏的飞,并创编造型。以下是我对本节课的反思:

一、聆听为主,激发想象

  音乐是听觉的艺术,因此要重视培养学生养成认真聆听音乐的习惯。要引导学生在听的过程中去发现、模仿、体验、创造。这一过程旨在培养和发展学生的创新意识和音乐创造能力,激发学生的想象力,有信心地去进行音乐体验、探索,自行设计音乐动作,哪怕是比较简单的。因此在设计这堂课的导入时,我首先出现图画,让学生边看图边听故事。你听到了什么?你想到了什么?在听赏时这样学生有了直观的认识后,想马上聆听乐曲。然后再让他们静静地聆听一遍《快乐的早晨》,指导学生抓住音乐开头所模仿的音响(鸟鸣声)展开想象,再一起讨论,比较音乐情绪前后的不同。最后教师在介绍音乐作品之后,指导学生边相象边复听作品。经过反复听赏乐曲《快乐的早晨》,学生能辨别不同的音乐情绪,能展开丰富的联想,同时也培养了学生的创新精神。