小学美术教案

时间:2021-08-31

【精品】小学美术教案范文9篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小学美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学美术教案 篇1

  课题:团包手工

课时:1课时

课堂类型:设计应用造型表现

教学目标:

  1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

  2、学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

  3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型。

  4、激发学生的环保意识。

教学重难点:

  1、熟练的运用“团”“包”的方法,制作一件立体的纸作品。

  2、艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。

教具学具:皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,剪刀,胶水,小镊子等。

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

  1、引导阶段

  通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,引导学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理。

  2、发展阶段

  学生大胆想象,创造,用皱纸团包各种简单的造型,选择几个造型进行粘贴组合,采用“团”,“包”,的方法,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

  (1)组织小组讨论,尝试,将皱纸揉,团,包各种造型的方法。

  游戏:比一比,赛一赛,哪组团包的造型最多。

  (2)利用皱纸团包各种造型时,引导注重抓住各种物体的外形特征,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,形象为主。

  (3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

三、学生作业,教师辅导:

四、教学拓展

  1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,展示在自己的班级或专用教室内。

  2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用水粉色或丙烯颜料,将其涂上不同的颜色。

小学美术教案 篇2

  学习目标

  1.能理解和讲述漫画的意思,体验漫画作品的幽默、有趣。

  2.尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。

学习重、难点

  抓住人物的外貌特征,作大胆的夸张和变形。

学习准备

  课件、作画工具等。

学习过程

一、初步感受漫画的魅力,知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:

  1、引入:

  同学们,你们知道一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分?

  老师:是人的头部,包括人的头型和五官。它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。(板书:名人漫画。)

  2.看课件,比较与发现,知道夸张与变形是漫画的重要表现手法

  (1)展示李咏,成龙的相片与漫画: 我们先来观察他的相片,找一找他们的脸型和发型。 (小结和板书: 漫画的特点:夸张、变形)

二、五官、脸型的分类:

  1、同学们画人物漫画,首先要观察他的脸型。

  画家们把人的脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。

  “国”字形脸,方正稍长;

  “田”字形脸,面形方正;

  “目”字形脸,头形狭长;

  “甲”字形脸,额部和颧骨处宽度接近,面颊肌肉显著内收,下巴颏窄尖;

  “由”字形脸,额部较窄,两颊和下巴处宽,

  “申”字形脸,颧骨处宽,额部较窄,下巴颏尖。

  (教师板书,并分别用基本形画出来)

  2、漫画人物的五官是哪几部分?

  人的五官是指:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

  再显示一些名人漫画课件,由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型?

三、显示和示范画:

四、请同学们选一位自己喜欢的名人,给他画一幅肖像漫画。

五、作业展示及讲评:

  1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

  2、将学生的作品布置在黑板上,由老师和同学们相互评论、相互欣赏。

  3、各界名人在自己的岗位上努力工作,发挥聪明才智,为社会奉献自己的力量,同学们也要积极学习,将来为社会为人民奉献自己的力量。

小学美术教案 篇3

  课时:1课时

课堂类型:造型 表现 设计 应用

教学目标:

  1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。

  2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手, 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重难点:

  1、认识形状的概念和形式。

  2、学会运用各种造型组成画面。

  教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

教学过程:

一、导入阶段:

  1、欣赏各种平面形状

  师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?

  2、导入课题:《形的魅力》

二、发展阶段:

  1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。

  师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)

  师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

  2、形的分类(知识窗内容)

  几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

  3、形的特点(外形和骨式的变化):

  有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、

  无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段:

  1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

  师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)

  2、制作步骤(教师示范)

四、学生作业:设计、制作一幅画。

五、学生练习:教师巡回辅导。

六、作品展示:

  1、小组展示、评述学生自己的作品。

  2、学生展示并评述自己的作品。

  六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。