指导书写p。

　　1.认识基础笔画下竖。

　　2.请同学们观察书中“p”的书写，先写哪一笔?再写哪笔?它在什么格?

　　3.强调：第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。

　　4.老师巡视指导，进行对照比较，修改。

　　(三)指导书写m。

　　1.认识基本笔画：右弯竖。

　　2.请同学观察书中 “m” 的笔顺：先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?

　　3.老师范写，强调左边和右边的门洞要一样大。

　　4.展示书写漂亮的、有进步的，激发学生写字的积极性。

　　(四)指导书写f。

　　1.认基本笔画：右弯竖。

　　2.观察书中的“f”的笔顺，先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?同桌小伙伴互相说一说。

　　3.老师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。

　　4.学生练习书写，老师巡视指导，个别辅导。

　　【设计意图】培养一种好习惯，收获一生幸福。在指导书写时，以观察——指导——范写——评价为主线，培养学生的书写习惯。

　　四、学习拼读音节。

　　(一)学习b和ɑ的四声拼读。

　　1.复习ɑ的四声，请谁来读一读它们?全班再读一读吧!

　　2.如果把它和刚刚学的声母b放在一起，你还能把它读出来吗?

　　3.你看b 、ā它们猛一碰就变成了猪八戒、8。(课件出示图片)

　　学生自由拼读，指名、正音、领读。

　　4. 要注意它们在一起的时候前音轻，后音重。

　　5.看图引出bá的读音。图上画着什么?

　　对了拔萝卜的“拔”读的轻短一些就是它的读音了。

　　6. 看图引出bǎ的读音。