这里小编大家整理了关于汉语拼音jqx教案，希望对你有帮助。

　　活动过程：

　　一、谈话：今天我们继续到拼音王国旅行，小朋友喜欢吗？，不过小朋友可要看仔细拉，一会把路上看见的大胆、响亮的说出来！

　　1、课件出示图片：一是妈妈到市场买“鸡”回来，欢迎小客人；二是青蛙骑在驴背上到西瓜地玩；三是小朋友在池塘里洗澡、抓大虾，累了到边上吃西瓜。

　　二、拼音王国到了，迎接我们的是谁呢？

　　1、击点出示娃娃模样的“j q x”

　　2、谁认识啊？ 师板书出示：j q x

　　3、打开课本，自己想办法记住它。完了和小朋友交流。

　　4、反馈：学生有的编了儿歌，有的编了顺口溜。如：小驴手里拿气球，五彩气球真漂亮，像个9字qqq,q-q-q! 一只母鸡叽叽叽 J-J-J

　三、实践操作：

　　1、四人小组合作：用橡皮泥、小棒、毛线、纸条等捏捏、摆摆j q x

　　2、看拼音卡片，认读。

　　3、打开课文，写拼音。观察有几笔——范写——学写

　四、游戏：捉迷藏。.课件出示：拼音在草地上捉迷藏，让学生寻找躲起来的j q x

　　五、拼读

　　1、1、正当大家玩的开心的时候，“ǘ”来了。他和j q x碰在一起发生了意见奇怪的事。出示：j juq “ǘ” qu x xu

　　2、教师提示：ǘ发生了什么变化？（ǘ的眼泪不见了，ǘ拿掉了帽子向朋友行礼拉）

　　3、拼读：不带声调——带声调——卡片抢拼（游戏小白兔登山，拼对就上一个台阶，一直到达山顶抢红旗）

　　随想：

　　1、课程实施建议中指出：“拼音的教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与说普通话和识字教学想结合。”汉语拼音的学习容易枯燥乏味。加上一年级的孩子活泼好动。如果就事论事的教学势必使学生产生厌倦情绪。所以，汉语拼音的教学必须想方设法调动学生学习的兴趣和积极性。这堂课设计中多次交替出现游戏和活动，我觉得很好的体现了这一理念。