二、复习巩固。

　　1、出示拼音卡片，认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü ）.

　　2、现在，这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧！（读带声调的单韵母）

　　3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧！

　　（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友们读一读）

　　4、小结过度：小朋友们读得真好！记住了我们已学的拼音。今天，老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！

　　三、学习声母j。

　　1、出示课本上的图，提问：图上画着什么？他们在干什么？

　　（一只母鸡在捉虫子喂小鸡）

　　教师引入：母鸡，小鸡的“鸡”的读音跟我们要学的声母“j”的读音相同，教师板书：j

　　教顺口溜：“小鸡小鸡，叽叽叽；母鸡母鸡，咯咯咯”。

　　2、学习j的发音。

　　(1)示范发音，仔细听，看口形。

　　(2)讲解发音方法：舌尖顶住下门齿，舌面抬高紧贴硬腭，然后舌面放松，让气流挤出摩擦成音，发“鸡”音，读音轻短。

　　(3)学生跟读，自由读，齐读，开火车读。

　　3、记清字形。

　　启发想像：j像什么？（像一只翘着尾巴的鸡昂着头在捉虫子吃的样子）

　　4、练习。

　　(1)学习声母j与单韵母i、ü 四声的拼读，重点讲解与ü拼读的规则。

　　（ü上两点要去掉）比如：jū、jú、jǔ、jù。

　　用游戏“击鼓传铃”来完成这个教学内容。

　　游戏要求：老师击鼓小朋友传铃铛，鼓声停止时铃铛就要停止了，到最后看铃铛落在谁的手里，就让谁来拼读。如果读得好的就让大家一起跟他读两遍，并发给奖品，对于拼读有困难的孩子就及时给予指导。

　　(2)认识相应的汉字：jī鸡、jǐ几、jù句。

　　(3)用以上汉字练习组词或说话。

　　5、巩固j的发音。

　　(1)指导看书中的插图，了解大意。

　　(2)学习儿歌：“大母鸡，咯咯咯；捉来虫子喂小鸡”

　　强调读准“母”、“捉”、“虫”的音。领读，齐读，个别读，背诵，对背得好的孩子给予表扬和奖励。

　　6、指导书写。

　　(1)教师示范书写，小朋友们观察。

　　(2)指名小朋友说出j在四线格中的格式。

　　(3)先进行书空练习，再在书上的四线格中描一描，写一写，教师巡视指导。

　　(4)找几个幼儿上去板演，凡是能写得对的孩子都发给一份礼品。