一、教学目标
1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音 节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。
二、教学重点:声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。
三、教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读。
四、教学准备:课件、声母卡片。
五、教学过程:
第一课时
一、复习检查。
1、卡片认读声母:b p m f,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。
2、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。
3、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈
二、情境导入
1、孩子们,今天我们一起去逛“快乐城”,好吗?
2、出示课件情境:快乐城城门。
二、教学新课。
1、教学声母n.
(1)、(课件出示图画)你看到什么?(引导说图)
(2)老师范读,学生跟读。(发这个音的时候啊,感冒了可发不好,因为气流是从鼻子里面出来的,大家试试看,捏着鼻子能否发出来。)
(3)谁来做小老师领着大家读?
(4)师相机纠正学生的发音。
2、字形和书写的教学。
(1)谁来说说,你用什么来记住n呢?
顺口溜:一个门洞n n n。
(2)怎样写好这个n呢?请小朋友自己看看书,告诉大家。
(3)交流,老师范写。
(4)学生描红。
3、教学声母l。(方法同上)
4、教学n l与单韵母u、ü相拼的音节。
过渡:小朋友学得真好,下面要考考大家看谁有本事自己来学习。
(1)出示nu nü和lu lü。
(2)学生自由拼读,指名逐个读。
(3)同桌练读。
(4)自由拼读,指名按顺序读,打乱顺序读。
三、复习巩固
1、用声母卡片n l和音节拼读卡片检查学生认读情况。
2、复习已经学过的声母。
四、作业
1、抄写声母n l。
第二课时
一、情境重现
1、导入:上节课,我们认识了几个声母?
2、出示相关声母卡片和音节,指名读。
3、这节课我们继续来逛快乐城,课件出示快乐小马和伞把图。
二、新课学习
1、教声母d。
(1)教读音。课件出现小马跑步的声音,教这个字母就读得。
(2)记住字形。顺口溜:队鼓鼓锤d d d。
(3)教书写。说说先写什么,再写什么。d字住哪里?
2、教学t。
(1)出示情境图。说说你看到了什么?有什么发现?
(2)谁知道这个字母的名字?
(3)生读后师纠正。
(4)学生试着发音。
(5)字形和书写教学。顺口溜:小伞把儿ttt。先写竖右弯,再写横。
3、教学d t与单韵母I u相拼的音节。
(1)出示di和du,再出示ti和tu。
(2)你能自己拼出他们的读音吗?
(3)指出你自己已经会读的音节。
(4)开火车指读。
三、复习巩固
1、出示声母卡片,指名读。
2、出示声母和韵母给学生自己拼读。
四、作业。
1、书写d t。
2、读课文。
第三课时
一、复习导入。
出示声母卡片。
二、学习音节拼读。
1、出示情境图。
2、说说图上都有谁?他们在干什么?
3、在学生交流说话的过程中,出示:(课本生字的音节)
4、现在谁来看着图,用上这些音节向大家介绍?
5、评议。
三、学习儿歌。
过渡:大家学习的真好!快乐城要奖励大家一首儿歌,看谁能先读出来。
1、出示儿歌。
2、小朋友自己拼读。
3、同桌讨论。
4、交流。
5、学生提出不会的字。
6、老师范读。
7、指名朗读。
8、全班齐读。
9、背诵儿歌。
四、作业
1、背诵儿歌。
2、抄写音节。