一、学习目标：

　　（一）、创设情境，通过有趣的游戏复习23个声母，体会学拼音的乐趣。

　　（二）、在有趣的情境游戏中认读音节，区分形近、音近的声母，学习认识事物，将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。

　　（三）、摘苹果的游戏中巩固认识的字，提高口头表达的能力。

二、课前准备：

　　（一）、创设一个美丽的大果园。

　　（二）、23个声母的字母卡片，声母表。

　　（三）、学过的30个生字卡片。

　　（三）、学生准备小棒、毛线、橡皮泥等物品。

三、教学流程：

第一课时

（一）、创设情境，小组合作学习声母表。（我会连）

　　(在大黑板上画上或帖上花草、果树等布置成一个美丽的大果园。学生分成几个小组)

　　1、情境导入：小朋友，今天我们一起去果园摘苹果，好吗？可是，这段时间，我们认识了许多声母娃娃，他们也想和我们一起去？愿意带他们吗？

　　2、好，我们分小组进行比赛，看哪一组带得好顺利到达果园？我们开火车一起去，比比哪一组开得顺利？学生分小组开火车读声母。

　　3、我们的队伍一起来到果园门口，看声母娃娃排得多整齐，贴声母表。

　　声母娃娃非常守纪律，有一定的顺序。小朋友自己读读，分小组用卡片选一句或几句按顺序排一排，排出喜欢的形状图形。

　　4、小组合作按字母顺序连成一幅图。可以是书上的海豚图，也可以是其他的图形。

　　各小组进行汇报。

（二）、摆一摆，小组合作巩固拼音字母。（我会摆）

　　1、我们的声母朋友可真多，有23个字母，怪不得果园门口的叔叔阿姨怕弄错了，还是让我们先不要进去，帮他们想想办法来区分区分，你们说说我们可以利用什么办法？

　　2、学生汇报平时积累的学习方法如：用棒，绳，橡皮泥，手势，肢体造型等。举例。

　　3、小组合作从准备的材料中选择自己喜欢的方式来摆声母形状。学生自主探索、自由活动创意摆声母造型。

　　4、交流。