汉语拼音jqx的教学设计

时间:2021-08-31

  第一课时

一、复习导入

  1 .师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。

  出示写着拼音字母的苹果课件 声母果 b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü男女同学比赛摘苹果,复习巩固。

  2 .师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件 jq x。

二、教学声母 jq x

(一)学习声母 j

  1 .出示 j 的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?

  ( 1 )学生试着读 (图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读 j )

  ( 2 )对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。

  教师范读

  ( 3 )学生领读,及时纠正学生的错误发音。

  ( 4 )学生练习读(指名读 ——齐读)

  2 .学习 j 的字形

  ( 1 )观察图,看看 j 像什么?你有什么好办法记住 j 的字形吗?

  ( 2 )引导学生编顺口溜

  (竖弯加点 jjj ;母鸡捉虫 jjj ; i 字加弯 jjj )

  ( 1 )看看书中的拼音格,你认为 j 字该怎么样写?(先说占哪几格 , 再说笔顺)

  ( 2 )师范写 j

  ( 3 )学生抄写字母 j 1 — 2 个,教师巡视,个别辅导。

  3 .小结

  师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。

(二)小组合作学习声母 q

  1 .师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习 j 的方法,学习小组合作学习声母 q , 看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。

  2 .分小组学习声母 q ,教师巡视。

  3 .检查学生学习的情况。

  ( 1 ) q 的读音

  学生能从图上“七只气球”的“气”判断出 q 的读音(出示图片)

  学生说—评议—学生试读—齐读。(教师指导)

  ( 2 )比较读 j---q 发现有什么不同?

  ( j 不送气, q 是用力的,要送气)

  ( 3 )学生借助图形编顺口溜,记形。

  (气球脱线 qqq ; 左上半圆 qqq ; 像个 9 字 qqq … . )

  ( 4 )指导写法

  小 q 在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。