关于《醉翁亭记》教案锦集6篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《醉翁亭记》教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《醉翁亭记》教案 篇1

　　一、教学目标

　　（一）掌握文中的实词，通过诵读，体察“也”的性情。

　　（二）学习本文由景生情、情景交融的写作手法。

　　（三）沉潜涵泳，体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想。

　　（四）联系实际，运用现代观念评价作者的胸怀意趣和美好理想。

二、课时安排1课时

三、教学过程

第一课时

（一）活动导引

　　（1）读准音：借助工具书，扫清字词障碍。

　　（2）读顺文：并圈出文辞优美、内涵丰富的句子。

　　（3）读懂义：指文章大意，并有感情地朗读全文。

　　2钡既胄驴

　　“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这是宋代文学家欧阳修《醉翁亭记》中的名句，也是成语“醉翁之意不在酒”的由来。今天我们一起学习这篇古典文学中的美文名篇，感受千年前的古人纵情于秀山秀水中的意趣和情怀。

　　3作者简介

　　欧阳修，字永叔，自号醉翁，六一居士，谥文忠，是北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。

　　欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。

　　欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。

　　欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。欧阳修称得上是位饱学之士。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。

（二）活动过程

　　1闭音听读

　　（1）下列加下划线的字该怎么读?（板书或以多媒体显示，学生认读后配上拼音）

　　环滁皆山也ｃｈú 林壑尤美ｈè

　　琅琊ｌáｎｇｙá 饮少辄醉ｚｈé

　　日出而林霏开ｆēｉ 云归而岩穴暝ｍíｎｇ

　　伛偻提携ｙǔｌǚ 泉香而酒洌ｌｉè

　　山肴野蔌ｓù 觥筹交错ｇōｎｇ

　　颓然乎其间ｔｕí 树林阴翳ｙì

　　（2）听老师范读全文，要求同学听准读音，听清句读，体会情感（山水之乐，得之心而寓之酒也），领悟内蕴（“太守乐其乐”的情怀意趣）。

　　范读旨在以教师的美读感染学生，激起学生的阅读兴趣，引导学生吟诵涵泳，培养文言语感，体味文言文的韵味。

　　2崩识林室

　　（1）朗读课文，要求吐字清晰准确，停顿恰当。

　　（2）质疑活动

　　策略：借助书下注释和工具书疏通文意，不能自行解决的，举手质疑。

　　3碧致劢涣

　　（1）落实下列加下划线的字词，注意古今不同的意义和用法

　　有亭翼然临于泉(从高处往低处看)

　　得之心而寓之酒也(寄托)

　　野芳发而幽香(开花)

　　游人去而禽鸟乐也(离开)

　　名之者谁?太守自谓也(名词活用为动词，命名；称指)

　　有亭翼然临于泉(像张开的翅膀一样)

　　杂然而前陈者(交错的样子)

　　颓然乎其间者(文中是醉醺醺要倒的样子；

　　然：形容词词尾，可解释为“……的样子”。）

　　而溪深而鱼肥(表示并列关系)

　　日出而林霏开(表示承接关系)

　　杂然而前陈者(表示修饰关系)

　　少饮辄醉，而年又最高(表示递进关系)

　　禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(表示转折关系)

　　（辨析策略：这里的“而”都作连词。辨别它们的不同用法，一方面要理清词语或句子间的逻辑关系，另一方面要通过诵读把握语气。语意限定了虚词的用法，虚词恰当地传达了语意。全文“而”作连词用共23处，它贯通全篇，形成一种独特的语言风格。）

　　（2）疏通下列句子的意思，体察句子的语气

　　Ⅰ弊砦讨意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　醉翁的心意不在酒上，而是在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒上罢。

　　Ⅱ辈匝瞻追ⅲ颓然乎其间者，太守醉也。

　　（一人）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

　　Ⅲ比欢禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

　　（3）积累成语

　　Ⅰ弊砦讨意不在酒

　　Ⅱ彼落石出

　　Ⅲ宾〕锝淮

　　4彼卸辽枰

　　（1）在疏通文意的基础上有感情地诵读课文。

　　（2）设疑激趣：作者按什么顺序介绍醉翁亭?作者游醉翁亭的目的是什么?

　　（3）诵读策略：指导同学抑扬顿挫地诵读课文，养成吟诵、咀嚼、揣摩、品味的习惯。

　　5碧致刍疃

　　（1）作者用层递法由远及近点出醉翁亭的位置：

　　滁州→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭

　　其他情况——

　　建亭者：山之僧智仙

　　命名者：欧阳修（醉翁）

　　（2）醉翁游亭的目的：

　　欣赏山光水色，饮酒只为了助兴。——“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”

（三）布置作业

　　熟读课文，力争成诵。