三、感受人欢，再探太守为何而醉

　　(1)好山好水好地方，自然要有人来欣赏。那这个地方的人及他们的生活怎么样呢?——快乐。

　　(2)齐声朗读第三小节，思考：人们的欢乐体现在哪里?你能用自己的语言描述一下吗?

　　师明确：滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡;

　　太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有;

　　众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。

　　(3)太守见到这些，有着怎样的神态?

　　(作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。)

　　(4)那么，我们如何来理解太守的醉呢?

　　学生讨论。师总结：太守是太高兴了。为何高兴呢，因为能与老百姓一起同乐。这是以醉写出他的快乐呀。板书。(以醉写乐)。

四、体悟情怀，三探太守为何而醉

　　进一步探究：但这乐真的是无忧无虑的乐吗?(此为本文的精髓，也是学生情感的进一步升华)

　　(1)师点评：也不是的。是乐中含悲呀，为何?因为他当时政治上失意，仕途落魄。内心世界很复杂，只好借酒浇愁呀。所以，他乐中也含悲呀 。板书(以乐写悲)

　　(2)文中写了作者的山水之乐、宴饮之乐、与民同乐，那什么样的乐才是作者所向往的?(齐读第四段)

　　师明确： (1)“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”一句有什么作用?

　　教师点评：分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。这里以鸟之乐衬托人之乐，以人之乐衬托太守之乐。

　　(2)“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也” 含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。五、归纳情怀，揭示主旨

　　1、请大家通过以上分析，结合本文的写作背景，两人小组讨论一下：

　　作者写这篇文章的主旨究竟是什么?

　　作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”。实际上是借寄情山水来排遣内心抑郁的心情。

　　2、本文以“醉”“乐”二字提挚全篇。“醉”是事物的现象;“乐”是事物的本质。“醉”“乐”二字都是借“醉翁亭”说出，结尾部分用“醉能同其乐，醒能述以文 ”这句话，把“醉”和“乐”统一起来，点明了全文的主旨。

　　2、归纳得出欧阳修“寄情山水，与民同乐”的情怀