有关《醉翁亭记》教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、理解文章意思,感受语言的优美。

  2、掌握而、也的用法。

  3、理解欧阳修的旷达情怀,与民同乐的积极政治思想。

  【教学重点难点】

  1、而、也的用法。

  2、理解文章主旨。

  【教学方法】

  启发式教学、诵读式教学。

  【教具】

  录音机,投影机。

  【教学内容】

  一、导入新课

  1、由成语醉翁之意不在酒引入课文。

  2、简介欧阳修的生平。

  参考课文注释①并补充有关内容:

  欧阳修早年曾协助范仲淹革新政治,触动保守派官僚们的利益,遭到嫉恨,被贬滁州。这篇文章是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷,有志难伸,于是寄情山水,与民同乐。他虽被贬谪,却不消沉,把滁州治理得政治清明,人民生活安乐。他自号醉翁,文中多次提到醉,其实醉是表象,乐是实质。他的志趣,不在山水之间,而在一州之民,他是因百姓的生活安乐而乐的。

  3、听录音朗读,学生轻声跟读。

  4、教师介绍而、也的用法,在此基础上,学生反复朗读,体会本文的语言美、意境美。

  5、齐读课文,要求边读边揣摩语气。

  提示:本文共用21个也字,语气不尽相同,大致有以下几种情况:

  ⑴ 陈述(用于描述景物)。

  ⑵ 肯定(用于介绍人名)。

  ⑶ 感叹(用于直抒胸臆)。

  本文还用了25个而字,读时要分辨轻重,凡表示转折或递进意味的,都要重读;凡连接词语而有调整节奏作用的,则可轻读。

  朗读时还要注意骈散结合的特点,注意节奏的缓急,语调的高低。